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갈등론적 사회관 2. 갈등론적 교육관 Ⅳ. 고전적 갈등론자들의 관점 1. Marx : 계급 갈등론 2. Weber: 권력 갈등론 3. 짐맬 Ⅴ. 갈등이론의 성격 1. 갈등이론에서 교육의 기능 2. 갈등이론의 특징 Ⅵ. 갈등론적 교육이론의 특성과 이론가
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우리나라의 교육 현실의 갈등론적 관점   - 갈등론적 관점의 예  3. 우리나라의 교육 현실의 관점의 예 - 갈등론적 관점  4. 우리나라의 교육 현실의 기능론적 관점과 갈등론적 관점 비교  5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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 Ⅰ.서론 - 희망의 교육학을 접하고.. - 저자소개.. -희망의 교육학에 관해.. Ⅱ. 본론 - 갈등론적 관점에 대해.. - 책의 내용.. Ⅲ.결론
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theory] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소) -랄프 다렌도르프 [Ralf Dahrendorf] (사회학사전, 2000. 10. 30., 고영복) -사회학 [Sociology] (학문명백과 : 사회과학, 은지용) 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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또한 분노를 느끼게 되었다. 그렇지만, 이렇게 조금씩 그러한 방법들을 알아나감으로써 변화되어가는 교육이 될 수 있지는 않을까 하는 희망도 가지게 되었다. 1. 희망의 교육학을 읽고. 2. 갈등론적인 관점에서 보는 희망의 교육학.
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