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Ⅰ.서론
- 희망의 교육학을 접하고..
- 저자소개..
-희망의 교육학에 관해..
Ⅱ. 본론
- 갈등론적 관점에 대해..
- 책의 내용..
Ⅲ.결론
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확대 등을 통한 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 된다는 입장이. 1. 기능론적 관점
2. 갈등론적 관점
3. 신교육 사회학
4. 번스타인의 문화재쟁산 이론
5. 교육과정 사회학
6. 저항이론
7. 자본주의 국가론
8. 탈학교 운동
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또한 분노를 느끼게 되었다. 그렇지만, 이렇게 조금씩 그러한 방법들을 알아나감으로써 변화되어가는 교육이 될 수 있지는 않을까 하는 희망도 가지게 되었다. 1. 희망의 교육학을 읽고.
2. 갈등론적인 관점에서 보는 희망의 교육학.
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갈등론적 접근과 원인, 결과를 도치시켜 설명하는 것임. 이같은 인과관계의 전환은 패배자를 옹호하고 승리자에게 도적하는 도덕적, 정치적 가치와 결부됨.
(3) 사회문제의 대응책
개인적 차원과 제도적 차원
- 개인적 차원 : 일탈행위를 했
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관점에서 본 평생교육
ㆍ인간의 사회적 행위는 일정하게 공유된 법칙에 따라 일관되게 행해지는 것이 아니라, 행위자가 서로의 행동을 의미있는 것으로 받아들이고 해석하는 가운데 이루어짐
ㆍ인간은 의미를 창조해가는 주체적인 존재
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