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전문지식 1,801건

 
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  • 등록일 2005.11.17
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로서 역할을 하고 있다. 그리고 노랑 애벌레 또한 나비가 된 후에 줄무늬 애벌레에게 그도 나비가 될 수 있다는 확신을 가질 수 있도록 사랑을 주었다. 위의 세 경우처럼, 교사도 아이들 한명 한명과 진심어린 ‘존재 대 존재’로서의 관계를
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  • 등록일 2006.11.11
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희망의 교육학에서는 교육자가 피교육자에게 가르치는데 있어서 단순한 주입식 교육이 아닌 피교육자가 그 대상과 내용에 관하여 인지하는 것이 중요하다고 이야기 하고 있다. 그러나 현실은 경쟁에 치우쳐 학생들이 배우는 것을 목표로 하
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  • 등록일 2013.01.24
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 Ⅰ.서론 - 희망의 교육학을 접하고.. - 저자소개.. -희망의 교육학에 관해.. Ⅱ. 본론 - 갈등론적 관점에 대해.. - 책의 내용.. Ⅲ.결론
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  • 등록일 2007.11.13
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희망적 청사진을 제시하였다. 그러나 글의 전개 과정에서 한국사의 비관적 시선은 한국사 전체를 보지 못한 아쉬움을 남겼다. 교육적 관점에서의 해석으로 선교사들의 숭고한 신앙공동체의 설립과 생활공동체의 형성을 간과한 것은 아닌가
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  • 등록일 2019.02.08
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논문 2건

서평 6. 노인의 극기가 대변하는 상징성 6.1 인물 상징주의 6.2 동물 상징주의 6.3 그 밖의 상징성 7. 노인의 극기가 수반하는 인내와 용기 7.1 상어의 출현과 노인의 공격 7.2 노인의 인내와 용기 7.3 노인의 희망과
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  • 발행일 2008.10.17
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희망하는 청소년을 위해 무엇을 도와주면 좋겠다고 생각합니까? ① 일자리 정보제공과 알선 ② 일하는 청소년들의 고충상담 및 고발접수 처리 ③ 청소년 아르바이트 사전교육(근로교육) 및 직업교육 ④ 사업주에 대한 교육 및 점검활동 ⑤ 건
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  • 발행일 2007.06.28
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취업자료 52건

1.주요 연구(관심)분야 또는 희망전공 저는 교육학 분야에서 특히 학습 동기 및 교수법에 관한 연구에 집중하고자 합니다. 현재 교육 현장에서 많은 학생들이 학습에 대한 흥미를 잃고 동기부여가 부족한 상태입니다. 이러한 문제를 해결하려
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  • 등록일 2024.12.13
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교육학의 현실적 활용의 문제점에 대한 지원자의 견해 130 ? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 132 가. 대학원 왜 가야하나? 132 나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 132 다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 133
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  • 등록일 2024.09.14
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  • 직종구분 기타
에서 우수상을 수상한 바 있으며, 졸업 후에도 꾸준히 과학교육 관련 책과 논문을 읽으며 교육학적 관점을 확장해 왔습니다. 4. 졸업 후 희망 졸업 후에는 중등 과학교사로서 물리교육을 직접 실천하며, 학생들에게 과학에 대한 흥미와 탐구정
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  • 등록일 2025.04.09
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  • 직종구분 기타
희망 학과도 결정한 경우 157 라. 타대 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중
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  • 등록일 2024.09.01
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 기타
학문적 환경을 제공한다고 확신하며, 이 과정에서 배운 모든 것을 토대로 장애학생들에게 실질적인 변화를 이끌어낼 수 있는 교육 전문가로 성장하고자 합니다. 1. 진학의 동기 2. 전공분야에 대한 연구계획 3. 졸업 후 희망 4. 기타
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  • 등록일 2025.03.09
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