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교육의 역기능에 대해 다양한 사회학적 해석을 함으로써 학교교육의 사회적 성격을 새롭게 인식하게 해주는 계기를 마련하여 주었다. 이러한 갈등론적 교육이론의 기여한 점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 학교와 사회의 기본적 문제를 강
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교육, 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정에 대해 알아보았다. 학교교육은 사회적 상황과 매우 밀접한 연관이 있으므로 사회의 적절한 순환을 유지시키기 위해 학교교육이 일정부분 기여한다는 점을 학교 관계자들이 인식하고
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교육』을 통해서 갈등론적 교육론에 대하여 살펴보았다. 기본적으로 사회학적 이론인 맑스의 \'계급갈등론\'을 바탕으로 하고 있으며, 부분적으로는 베베의 갈등론적 입장도 이들의 갈등론적 교육관의 배경이 되고 있다는 것을 알 수 있다.
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사회학적 상상력을 활용한 사회현상으로의 광고 연구, 한국광고홍보학회, 제8-1호, 2005.
최경구, 사회학적 상상력을 통해 본 산업문명의 변동과 산업문명 비판, 1993.
최현주, 사회학적 상상력 개념의 교육적 가치 연구, 연세대학교 교육대학원
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교육여건을 개선하기 위한 물적 조건인 국고지원이나 재단 전입금, 학생 등록금(납입금)을 비롯한 다양한 재원의 확보에 한계가 있으므로 기부금입학 제도의 도입은 사립대학의 심각한 재정난 해소에 도움을 준다.
(2) 교육 평등의 실현
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교육의 지학사상으로서 대륙이동설과 판 구조론의 지도 방안, 전주교육대학교, 1973
김주환, 구조 지형학, 동국대학교 출판부, 2009
배규한, 한국의 \"교육열\" 현상에 대한 사회학적 고찰, 국민대학교사회과학연구소, 2005
오기두, 증거의 관련성
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교육의 불합리한 차별을 조장하고 있는 것인지 이제는 정말 신중하게 재검토해야 할 때가 된 것 같다. 문제 1. 농어촌 교육육성을 기회균등관점에서 논하시오.
문제 2. 최근 사회적 이슈가 되고 있는 3불 정책에 대하여 자신의 의견을 제
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교육과 국가발전에 관한 이론적 관점
2. 교육이 국가발전에 미치는 영향
3. 교육과 정치
4. 교육과 정치발전
5. 교육의 정치발전에 대한 기여
6. 교육과 정치발전의 과제
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교육을 받으며 노력을 하여도 그 만큼의 보상을 얻을 수 없고 신분상승은 더욱이 어렵다. 또한 대학입학제도에서도 ‘기부입학제’는 이러한 현실을 잘 보여주는 면으로 돈 있는 아이는 공부를 하지 못하여도 좋은 대학에 입학 할 수 있으며
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교육열이나 교육수요가 적정 수준을 유지하도록 유도하고 관리하는 일은 중요하다.
앞으로는 교육이 개인의 전인적 성장을 돕고 사회적으로도 생산적 기여를 할 수 있도록 사회제도를 정비해야 하는데, 이를 위해서는 학력주의를 실력주의
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