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사회적 고립과 과중한 책임으로, 취업주부의 경우 대리양육에서 오는 죄의식과 과중한 노동시간 등으로 나타나고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 우선 개별 가족 내에서 좀 더 민주적이고 합리적으로 가사업무 및 자녀양육의 책임을
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사회변동과 교육: 사회변동은 가치관의 갈등, 사회적 해체 및 문화지체 등으로 안정된 사회생 활을 방해할 수도 있다. 학교는 기본적인 사회화의 역할이 흔들리지 않을 만큼 전통 적인 문화유산의 전달을 꾀하며, 한편으로는 문화적 지체성이
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사회화하거나 재사회화 사회학적 용어로서, 태어나서 청년기에 이르기까지 가족과 이웃 학교 등을 중심으로 하는 자아의 형성과 사회적 가치의 인지과정을 원초적 사회화라고 한다면, 성인이 되어 새로운 상황에 적응해 가는 것과 관련된 것
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사회화하거나 재사회화 사회학적 용어로서, 태어나서 청년기에 이르기까지 가족과 이웃 학교 등을 중심으로 하는 자아의 형성과 사회적 가치의 인지과정을 원초적 사회화라고 한다면, 성인이 되어 새로운 상황에 적응해 가는 것과 관련된 것
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한다. 또한 일정한 직업훈련이나 기술을 습득해서 새로운 생활을 할 수 있도록 하는 종합적 대책 마련도 중요하다.
학교폭력문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 심리학적 사회학적 교육적 행정적 법률적인 차원에서 체계적으로 근본적
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한다.
* 외래치료 프로그램
병력조사
약물검사
기초건강사정
개인, 집단, 가족치료, 사례관리
집단강의 운영, 응급서비스, 오락활동, 또래들과의 사회화
퇴원, 추후관리, 재발예방
해독치료
다양한 가족집단, 자조집단 운영, 가정 중심
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중요한 것이 교우와의 관계이다. 교우 관계에서 오는 소외감과 또래압력, 폭력 역시 부적응의 중요한 요인으로 볼 수 있다.
이 밖에도 사회계층간의 갈등, 유해한 대중매체, 가치관의 혼란 등을 학교부적응의 사회적 원인으로 들 수 있다.
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사회화하는 기능을 함으로써 사회의 질서유지와 통합에 기여하며 고도로 분화하고 전문화되어가는 산업사회에서 인재를 선발, 분류함으로써 능력주의의 사회, 전문가 사회 및 민주적 사회를 발전시켜 가는데 중요한 기능을 한다. 학교교육
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한다.
(6) 학생지원을 위한 방안
- 정부나 교육행정 당국, 더 나아가 관련행정부서 등이 학교를 재정적 혹은 정책적으로 협조해야 한다.
참고문헌
김병성(1997). 교육사회학. 서울: 양서원.
최선화박광준황성철안홍순홍본선(2000). 사회문제와 사
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가족가치관의 변화
한국의 가족주의 가치관은 전통적으로 사회 · 문화적 무의식 속에 내재되어 있는 부계중심의 유교사상을 근간으로 이어져 내려오고 있었으나, 1960～1970년대를 거치면서 산업화와 도시화는 집단주의적 가족중심주의를 약
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