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이론의 후발주자로 나선 저항이론가 H.지루의 견해에서 아주 강력하게 언급되고 있다. 지루의 교육론에 관하여 간단히 언급하면 교육은 인간의 진보와 변화에 기본바탕이 되는 것이며, 교사는 변혁적인 지성인으로서 학생들에게 민주적인 투
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교육적 요소를 반영한 체험형 탐방 프로그램을 구상하여 실현 가능성과 창의성에서 좋은 평가를 받았습니다. 이 경험은 저에게 ‘역사를 가르치는 방식은 다양할 수 있다’는 중요한 인식을 심어주었습니다. 이처럼 저는 역사교육의 이론적
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교육의 사회학적 이해, 학지사, 2003
◈ 석태동, 교육의 사회학, 재동 출판사
◈ 신섭중, 한국사회복지정책론, 대학출판사, 1990
◈ 윤근섭 외 1명, 현대 사회학의 이해, 형설출판사, 1994
◈ 차경수, 현대의 사회와 교육, 학문사, 2000
◈ 최정숙, 박
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교육 학술정보원에서 운영중인 site)
2) www.kfta.or.kr (한국 교원 단체 총연합회)
3) www.moe.go.kr (교육인적 자원부)
4) www.keris.or.kr (한국교육 학술정보원)
3. 논문 및 발표자료
1) 차기 정부의 교육정책 과제 - 조흥순 (교육정책연구소장)
2) 한국 교육
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교육 연구 문제의 설정, 서울:문종서관.
송인섭(1997), 연구방법론, 서울:상조사.
이영석(1985), 아동연구 방법론, 창지사.
정우현(1990), 교육사회학 연구, 서울:교육과학사.
한준상(1985), 교육사회학 이론과 연구 방법론, 서울:모음사.
허미화(1987),
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데 많은 시간과 노력을 기울여야 한다.
참고문헌
1. 송병순 외, 교육사회학, 문음사, 2002
2. (사)대한영양사협회·(사)참교육을 위한 전국학부모회, 건강 지향적인 식문화 정착과 학교급식의 나아갈방향에 관한 토론회 자료집, 2002 없음
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교육, 25(2), pp. 145-160.
허운나 (1997). 열린교육의 구현을 위한 교육공학의 역할과 과제. 부산대학교 멀티미디어 교육원 주최 학술세미나 자료집.
Abstract
Problems and Suggestions for the Diffusion of School-Based Educational Informatization
Shon, Mi
The purpose of this
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교육의 본질을 재정의하고, 모든 학생이 잠재력을 실현할 수 있는 사회를 구축하는 데 핵심적인 역할을 할 것이다. 교육사회학이 제안하는 방법론은 이러한 과정을 실현하는 데 필요한 이론적 토대를 제공하며, 역사적 자료와 실제 사례를 통
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이론」
·대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
·대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
·생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교육
·대중매체의 교육적공해 현상
·각종
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이론」
대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교육
대중매체의 교육적공해 현상
각종 시청각
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