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교육을 개선하기 위해서는 좀 더 다양하고 창의적인 공교육을 이룩하여 사교육을 축소시키고 밝은 미래를 만들어갈 인재를 육성하여야 할 것이다.
※참고문헌※
①이건만, <교육사회학의 이론과 실제>, 문음사, 1999
②송순주, <교육사
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교육학과 교육 (교육학의 현황과 미래), 이용남, 교육과학사
교육사회학, 이영자, 학문사
교육사회학 이론과 연구방법론, 한준상, 한국학술정보 1. 문화와 교육
1-1. 문화의 개념
1-2. 문화의 요소
1-3. 문화의 특성
1-4. 문화기대(Cultural Expect
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이론은 널리 알려진 이론 중 하나입니다. 본 논문에서는 콜버그의 도덕성 발달 이론을 설명하고, 이 이론이 교육에 어떤 시사점을 제공하는지에 대해 논의하고자 합니다. 또한, 저 역시 자신의 도덕성 발달 과정에 대해서도 소개하겠습니다.&n
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교육이론 9(1), 서울 : 서울대학교 교육학과
◇ 이용숙(1994), 학교문화 어떻게 변화되어야 하는가?, 교육월보
◇ 이종범(1996), 연구·시범·실험학교의 효과적인 운영방안, 교육부, 교육평론
◇ 오욱환(1996), 학교교육과 불평등 : 교육사회학 논문
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사회학 - 정림사 - 박화문 저
교육사회학 - 재동문화사 - 정봉도 저
인간과 교육의 이해 - 동문사 - 한방교 저
http://user.chol.com/~jeongts/index.html
http://maincc.hufs.ac.kr/~htlee
http://www.ksa.re.kr/
http://www.sociology.pe.kr/
http://prof.chonbuk.ac.kr/~dhseol/ Ⅰ. 종교
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10. A. 기든스 『제3의 길』 1999. 생각의 나무
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