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튼튼해야 머리가 좋아진다.
3.뇌파에 귀를 기울여라.
4.자연의 리듬에 뇌의 리듬을 맞추자.
5.척추가 반듯하면 머리가 맑아진다.
6.오감자극은 간뇌를 일깨운다.
7.향기로 두뇌에 휴식과 생명력..
8.머리가 좋아지려면…
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혁명시대 대한민국 미래교육 보고서. 서울: 광문각.
오인탁(2017). 4차 산업혁명과 교육의 과제. 기독교교육논총, 24, 417-445.
이선영(2017). 제4차 산업혁명시대의 교육심리학: 제4차 산업혁명과 교육학의 혁신. 안암교육학회 2016 동계학술자료집. 23
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교육에서 창의적인 문제 해결 능력을 평가하기 위한 수행평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범학교 연수자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성(창의력)의 의미
Ⅲ. 창의성(창의력)의 요인
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개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에서 창의적인 문제 해결 능력을 평가하기 위한 수행평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범학교 연수자료
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일 시대 북한 교육의 변화』(서울: 통일부 통일교육원, 2006.
이종승. 『교육, 심리, 사회 연구방법론』 경기: 교육과학사, 2010.
김소영. 「기타연구방법-사례연구, 집단의사 결정기법, 현장연구, 문헌조사」.
<http://www.snu-dhpm.ac.kr/pds/files/%B1%E2%C
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