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증가하는 것은 아니라고 보았다. 콜버그는 도덕성이 발달할수록 그 사고체계는 이전의 단계보다 더 광범위하고 추상적이게 된다고 보았다. 1. 도덕적 딜레마
2. 전도덕기
3. 타율도덕기
4. 자율도덕기
5. 콜버그의 도덕적 연구의 특징
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 개요
2) 콜버그의 도덕성 발달 단계
(1) 인습 이전의 단계 (preconventional morality):전도덕기
(2) 인습수준 (conventional morality):타율도덕기
(3) 인습 이후의 수준 (post-conventional morality):자율도덕기
(3) 교육적
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)
IV. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 도덕성의 개념과 본질
2. 콜버그의 도덕성 발달단계
1) 제1수준: 인습 이전 수준의 도덕성(전도덕기)
2) 제2수준: 인습수준의 도덕성(타율도덕기)
3) 제3수준: 인습 이후 수준의 도덕성(자율도덕기)
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콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비평
1) 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 비평
3. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
[2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실
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도덕적 행위는 일치하는가에 문제가 있다. 서론
본론
1. 콜버그 생애
2. 콜버그 이론
1) 도덕발달단계
2) 도덕 판단력 검사(Moral Judgment Interview)
3. 콜버그 이론의 특징
4. 콜버그 견해의 비판받는 점
5. 콜버그 와 피아제 비교
결론 (
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