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오늘의 교육 현실에 비추어 볼 때 대단히 필요한 문제이다. 참고문헌 안범희박선영이은주최철용. 교육심리학. 서울: 교육과학사. 2002. 김종미박영태박호철이경민정영혜. 교육심리학. 서울: 학지사. 2007. 1)기억 2)망각 3)전이 4)사고
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  • 등록일 2008.05.20
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교육심리학(교육심리)의 전이와 기억이론 1. 전이(轉移) 1) 개념 선행학습이 그 후의 새로운 학습에 미치는 영향 또는 효과를 말한다. 2) 종류 적극적 전이(정적 전이)와 소극적 전이(부적 전이) 3) 전이의 조건 (1) 유사성의 요인 (2) 학습정도의
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교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014 임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차 1. 정보처리이론의 개념 2. 정보처리이론의 물리적 구성 요소 1) 감각등록기 (sensory register) 2) 작동기억(working memory) 3) 장기기억(long-t
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  • 등록일 2015.03.24
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교육심리학의 이해, 교육과학사, 1999 여광응 외 저, 교육심리학의 이해, 대구대학교출판부, 2001 윤가현, 심리학의 이해, 학지사, 1993 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의 Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론 1. 준비
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기억 ⑥ 전이 3. 사회학습이론 1) 기본개념 2) 이론의 종류 ① Rotter의 사회적 학습이론 ② Bandura의 사회적 학습이론 4. 인본주의 학습이론 1) 기본개념 2) 이론의 종류 ① Rogers의 학습이론 ② Maslow의 학습이론 5. 구성주의 학습이론 1) 기
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논문 89건

기억과 연상에 관심을 갖는다. 6. 치료이론과 결과평가 1980년 중반이래 가족치료자들 사이에 정신역동학에 대한 관심이 제기되었으며, 그 관심은 대상관계이론과 자아심리학이 지배적이었다. 정신분석은 개인에게 초점을 둔 이론과 치료이
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  • 발행일 2008.10.28
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교육』115집, 2010 최옥환,「思悼世子의 罪와 罰」, 전북사학회,『전북사학』24호, 2001 김영민,「정조대 "임오화변" 논의의 전개와 사회적 반향」, 조선시대사학회, 『조선시대사학보』40권0호, 2007 최성환, 「임오화변(壬午禍變) 관련 당론서(黨
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  • 발행일 2016.01.15
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기억능력 15 제 4 절 아동의 언어능력 19 제 4 장 아동의 증거능력 21 제 1 절 유아의 증거능력 21 제 2 절 유아 증언능력의 신빙성 문제 25 제 3 절 유아 증언에서 비디오 녹화 진술 29 제 5 장 아동의 증언 / 진술의 특성 32 제 6 장 결 론 33
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  • 발행일 2011.12.19
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가치.....8p 6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p 7. 태권도의 사회성.....9p 8. 동기 유발.....11p 1) 태권도를 통한 동기 유발 방법 제3장 결론 1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p 별첨 (참고문헌).....16p
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  • 발행일 2009.10.20
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교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다. 참고자료 1. 단행본 박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998. ________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001. 이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992.
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  • 발행일 2007.10.01
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취업자료 629건

교육 전략을 개발하는 데 중요한 기반을 마련해주었습니다. 학부 시절, 저는 다양한 교육 관련 활동에 참여했습니다. 특히 기억에 남는 것은 지역사회 초등학교에서 실시한 교육 봉사 활동이었습니다. 이 경험을 통해, 저는 직접적인 교육 경
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기억이 즐거웠던 추억으로 아련하게 남아있습니다. 그런 학창시절이 있었기에 리더쉽이라는 능력을 가지게 되었고 덕분에 자연스레 모든 친구들과도 잘 어울리게 되었습니다. 중, 고등학교 때는 서기로 활동하여 선생님들께 신뢰받는 학생
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  • 등록일 2008.11.17
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  • 직종구분 전문직
교육 프로그램과 세미나에 적극 참여하여 최신 치료법과 장비 사용법을 익힐 것입니다. 특히, 실습 중 접했던 고급 간호 장비에 대한 경험이 기억에 남아, 이를 더욱 깊이 배우고 싶습니다. 1.본원 지원동기와 근무와 관련된 희망과 포부 2
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1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오 진학 동기 교육은 개인의 성장과 사회 발전의 핵심 요소입니다. 특히, 심리학은 인간의 학습 과정, 행동, 동기 등을 과학적으로 탐구하며 효과
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  • 직종구분 기타
교육이나 심리학 관련 교과과정 개발 등, 후학을 위한 교육 활동에도 참여하고자 하는 원대판 포부도 갖고 있다는 말씀 드리고자 합니다. 저는 심리적 고통이 개인의 문제가 아니라 사회 전체가 함께 책임져야 할 문제라고 생각하고 있느 바
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