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정보를 압축하고, 조직하고, 종합하지 않을 수 없게끔 한다. 1. 톨만의 목적적 행동주의
2. 게슈탈트 심리학
3. 언어학습 연구
4. 현대의 인지주의 개관
5. 인간기억의 정보처리적 관점
6. 인지주의이론의 교육에 대한 일반적인
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정보처리하는 과정을 검사에 포함시켜서 잰다면 정신능력에 대한 보다 의미 있는 측정치가 얻어질 것으로 믿고 있다.
어떤 인지심리학자들은 지각, 학습 및 기억이라고 하는 인지기능에 초점을 두어왔다. 이 심리학자들은 IQ검사시에 이들 인
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과정을 인식하고 조절할 수 있게 해주는 중요한 요소이다. 이로 인해 학생들은 자신이 무엇을 알고 있는지, 무엇을 모르는지를 인식하여 더 효과적인 학습 방법을 찾을 수 있다. 인지주의는 정보처리 모형과 같은 다양한 이론을 통해 학습자
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교육 프로그램은 학습 성취도가 평균 15% 향상된 것으로 나타났으며, 이는 명확한 강화 전략이 학습 효과를 극대화할 수 있음을 보여 준다. 인지주의 학습이론은 내부적인 정보 처리 과정을 강조하며, 개별 학습자의 인지적 능력을 고려한 학
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학습이론
I. 조작적 조건화
1) 조작적 조건형성
2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
II. 사회학습이론
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유
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교육과학사 / 2016 I. 인지발달적 접근
II. 심리측정적 접근
1. Spearman의 이인자 모형(이요인 이론)
2. Thurstone의 다인자 모형(다요인 이론)
3. Guilford의 지능구조모형
4. Cattell과 Horn의 유동성 지능과 결정성 지능
III. 정보처리적 접근
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정확히 일치하지는 않는다. 그러나 활동들 사이의 유사성이 친숙하지 않은 정보를 친숙한 상황 안으로 놓도록 해준다. 더구나 요구사항 처리는 감소하고 단서를 기억하는 잠재적인 효과가 증가한다.
결론
학습은 삶의 시작과 끝이라고 해도
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2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세? 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ? )
Ⅵ. 학습의 최적조건
Ⅶ. 피아제 이론의 비판
Ⅷ. 결론
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정이 필요하다는 것을 얼마나 강하게 믿고 있는가? Content
ORIGINS AND SOCIAL CONTEXT 기원과 사회적 상황
Pragmatism and Logical Positivism 실용주의와 논리실증주의
Information Processing Theory 정보처리이론
Personal Construct Theory 개인구성개념이론
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교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는데 유용한 개념과 원리를 제공한다. 학습 위계, 선수학습 능 력, 교수 목표에 관한 부분이 그것이다.
2. 가네 이론의 약점
(1) 교수에 직접적으로 활용되기에 충분한 처방들 을 제시하지 못하고 있다.
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