|
교육대학원, 2012
최영신, 「아동 중심 놀이치료에서의 놀이 과정 관찰지표 개발」, 충북대학교 일반대학원 박사학위논문, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 방법들
2. 아동관찰 방법의 활용 및 관찰하고 싶은 방법
3. 관찰지 작
|
|
|
근거한 만 5세 아에게 가장 효과적일 거 같은 교육활동
1) 만 5세 아에게 가장 효과적일 거 같은 교육활동 - 자기주도적학습법
2) 자기주도 학습이란
3) 만 5세 아에게 자기주도 학습이 효과적인 이유
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
방법, 대구, 대구대학교 출판부
한국심성교육개발원(1999), 미술치료, 안산 : 한국심성교육개발원
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치
J.R Block·Harold E.Yuker(1993), 쉽게 이해할 수 있는 시각 심리학, 도서판국
|
|
|
심리학의 이해. 방선욱,교육과학사
아들러 인생방법 심리학. 알프레드 아들러,동서문화사
발달심리학 : 전생애 인간발달. 정옥분,학지사 1. 피아제 인물소개
2. 피아제의 이론연구
3. 피아제 인지발달이론 개념
4. 피아제 인지발달 4
|
|
|
교육의 정상화를 위하여
3. 좀더 의미 있는 평가 결과를 제공하기 위하여
Ⅴ. 수행평가의 제 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술시험
3. 찬?반 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기평가 보고서
9. 연구보고
|
|
|
연구법이 해결해야 할 중요한 사항이라도 할 것이다.
삼각측량법
동일한 현상을 탐구함에 있어 뿌리가 다른 다양한 방법들을 동원하여 판단의 정확성을 점검하려는 기법을 사회학자들은 '삼각측량법'이라고 부른다. 이 용어는 대상물의 정확
|
|
|
)의 절차
Ⅶ. 업무분석(직무분석)의 내용
Ⅷ. 업무분석(직무분석)의 방법
1. 면접법(Interviews)
2. 설문지법(Questionnaires)
3. 관찰법(Observation)
4. 종업원 기록법(Employee recording)
5. 결합법(Combination of method)
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
방법
Ⅳ. 사회교과교육평가(사회과교육평가)
1. 서술형 평가
2. 논술형 평가
3. 구술 평가
4. 토론 평가(찬반 토론법)
5. 실기 평가(작품 분석을 통한 평가)
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
|
|
|
교육과정, 수업)의 이론적 기초
1. 심리학적 기초
2. 철학적 기초
3. 교육개혁의 기초
Ⅴ. 한국의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 단계형 교육과정
2. 심화?보충형 교육과정
1) 관련교과
2) 운영방침
3) 운영방법
4) 유의점
Ⅵ.
|
|
|
연구”,
한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001 *마케팅의 연구
1. 상품별 연구
2. 기관별 연구
3. 기능별 연구
4. 경영자적 연구
5. 경제학적 연구와 법제적 연구
6. 사회적 연구방법
7. 제도주의적 연구
8. 비용연구
9. 역사적 연구
|
|
메뉴펼치기
