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사례연구, 국제학논총, 2020.
구정화·박윤경·설규주(2018).다문화 교육의 이해와 실천. 정민사.
국가인권위원회. 「결혼 이주민의 안정적 체류 보장을 위한 실태 조사」. 2017.11.
마사 누스바움/ 조계원 옮김(2015), 『혐오와 수치심』, 민음사.
김
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브레인스토밍의 순서
Ⅵ. 브레인스토밍의 방법
1. 구조화된 것
2. 비구조화된 것
Ⅶ. 브레인스토밍의 규칙
Ⅷ. 브레인스토밍과 브레인라이팅
1. 방법
2. 순서
Ⅸ. 브레인스토밍과 창의성
Ⅹ. 브레인스토밍의 사례
참고문헌
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현장교육연구논문집
▷ 임희준 외 3인(1999), 학습자의 성취수준에 따른 협동학습과 개별학습의 효과, 한국 과학교육 학회지, 제 19권 제1호
▷ 임희정(2000), 웹기반 작문수업에서의 협동학습 사례, Multimedia-Assisted Language Learning 3(2)
▷ 이경화 외(2
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현장에서 클라이언트(장애인)의 자기결정의 원리는 어디까지 허용될 수 있을까? 예, 호흡기장애인에게 흡연은 좋지 못한 습관인데 계속 흡연을 하고자 한다면 어떻게 해야할까?
6. 정신건강론-본인이 생각하는 ‘정상’과 ‘비정상’의 개
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질적 연구」. 열린유아교육연구, vol.4, no.1, (1999), 123-151. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 프로그램의 필요성
2. 운영시간별 프로그램의 특징
3. 운영장소별 프로그램의 다양성
4. 사례 분석 및 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사례
1. 4가지 단계
1) 1단계 : 문제 사태제시
2) 2단계 : 정보의 공유
3) 3단계 : 윷놀이 자리 배치 및 시행
4) 4단계 : 소감문 작성
2. 교수?학습 과정안
Ⅷ. 브레인스토밍의 효과
1. 비판금지
2. 자유분방
3. 수량추구
4. 결합개선
참고문
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교육의 방향, 서원대학교교육연구소
박화엽(1990) / 독서력을 돕는 정신집중력의 메카니즘 실험연구, 서원대학교
양태진(1975) / 독서력과 국민생활, 한국도서관협회
엄연옥(2008) / 독서력 신장을 위한 인지적 관점의 어휘 지도와 분석, 경기대학
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교육지도 및 상담
- 법 제26조 제1항의 규정에 의한 진단 및 보호신청
- 정신질환 예방활동 및 정신보건에 관한 조사연구
- 기타 정신장애인의 사회적응 및 직업재활을 위하여 보건복지부 장관이 정하는 활동
⑦ 정신보건사회복지사의 업무
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교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 사회복지실천의 정의
1) 펄먼 4-P
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교육출판사, 2010
서화자 외. 「장애아동의 이해(장애론을 중심으로)」. 휴먼북스, 2018
김진호 외. 「정서·행동장애 위험아동에 대한 국내외 실험연구 고찰」. 한국특수교육문제연구소. 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 지도방법 선정
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