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책 주간’ 행사도 주목할 만하다. 국립도서관이 주체가 되어 유명한 작가의 작품을 낭독하는 ‘책을 찾아 나선 항해가(Biblionautas)’라는 라디오 방송 프로그램도 관심을 끈다.
참고문헌
강현호(1987) / 독서력 향상을 위한 훈련이 학업성취에 미
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은, 어떤 다른 형태의 학습보다 학습 과정에서 학습자의 적극적 태도와 책임성을 강조하는 학습 형태라 할 수 있다.
Ⅵ. 독서력신장(독서능력기르기)을 위한 독서노트활용
학생들에 있어서, 정규적인 독서 수업에의 독서노트 활용이 독서력
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책읽기, 서울 도서 출판
김병원(1988) / 독서와 독서지도, 서울 보람출판사
김상아(1997) / 다매체시대에 있어서 청소년 독서 행태에 관한 연구 광주지역 고등 학생을 대상으로, 전남대학교 대학원 석사학위논문
고은 외 / 책 어떻게 읽을 것인가,
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독서력 평가의 관점
2. 독서 활동 평가의 관점
Ⅵ. 독서평가의 검토 체제
1. 독서 평가의 방법적 측면
2. 독서 평가에 있어서의 과정 평가와 결과 평가
3. 독서 평가와 실제 독서 행위간의 간극
1) 글
2) 독서목적
3) 독서시간
4) 독서태도
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책을 읽지 않는 시민들에게 찾아가 책을 읽을 만한 동기를 마련해 주고, 아직 독서력이 짧은 시민들에게 책 읽는 요령을 일깨워 주었으며, 전문가 수준의 시민들에게는 고차원의 독서 프로그램을 제공하게 될 것이다. 1. ‘한 도시 한 책
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