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1. 줄거리
2. 작품의 특성
Ⅳ. 문학사적 의의와 한계
1. 문학사적 의의
2. 한계
Ⅴ. 프로문학의 전개
1. 대립과 논쟁을 통한 프로문학론의 전개
2. 프롤레타리아 문학의 퇴조와 카프의 해체
3. 해방직후의 프로문학
◆참고문헌◆
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교육론, 서울 : 갑을출판사
전지호(1998), 음악적 공간 연구, 서울대학교 대학원 서양음악학 박사학위논문
허영한(1993), 연출가 모차르트 : 오페라 코지 판 투테의 재미, 낭만음악, 봄호, 낭만음악사
J.Gillespie 지음, 김경임 옮김, 피아노음악, 계명
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효과와의 상호연관성에 관한 연구 :무용 인식변화를 중심으로 / 장은실 / 용인대 예술대학원, 200408 <재즈댄스의 발생>
1. 재즈댄스의 개념과 역사 ======================== 2
2. 재즈댄스의 기원 ============================== 4
3. 재즈댄스의 어원
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교육
-아테네의 민주정 발전 -솔론 개혁의 경제적 의의
-폴리스의 내부 구성
-스파르타의 군국주의와 아테네의 민주주의
헬레니즘 시대
1) 헬레니즘의 의미
2) 확대된 폴리스와 개인의 대두
3) 스토아 학파
4) 에피쿠로스주의
5) 회의학파
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기능
2. 북한도서관의 운영체계
Ⅳ. 북한의 대중교통
1. 지하철
1) 궤도전차
2) 무궤도전차
3. 택시
4. 시내버스
5. 연결버스
6. 시외버스
Ⅴ. 북한의 담배
Ⅵ. 북한의 음식문화
1. 단고기에서 영업(개고기)
2. 국수집
3. 3끼씩하는 식당
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연구, 이화여자대학교, 2007
정형호 / 양주별산대놀이의 전승집단과 지역공동체 문화와의 관련성, 한국구비문학회, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양주 별산대놀이의 의의
Ⅲ. 양주 별산대놀이의 가면
Ⅳ. 양주 별산대놀이와 송파산대놀이
1. 제 1
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의의 : 조선 후기에 성장한 평민 의식이 가장 극명하게 표현된 예술로, 민족극(民族劇) 창출의 원동력이 되었다.
◈ 참고문헌
ㆍ國文學新講 編纂委員會, 國文學新論, 새문社, 1985
ㆍ최병해, 마운용 엮음, 문학 및 문학교육Ⅱ〈고전시가ㆍ현대
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연, 중앙일보사
곽영호(1999), 겨레의 얼 한국전통음악의 멋, 도서출판사 광명당
권낙원(1991), 한국전통음악 장단 연구의 문제점, 91-국악회 전국대회-한국 음악의 장단, 한국 국악 교육학회
이강숙(1990), 음악의 이해, 서울 : 민음사
이승아(1996),
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교육에서 생산성을 나타내고자 한 것이었다. 또 아츠닥을 통하여 그는 아이에 대한 합법적인 권리보다 아이에게 적합한 어머니를 찾도록 하였다.
과연 그의 의도는 내게 잘 적중한 것 같다. 이 연극을 통해 나는 이전까지 생각하지 못하던 합
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연극은 ‘본질 그 이상 그 이하도 아니다’라고 하였다. 브룩은 이점을 강조한 것이다. 브룩은 “우리는 인도가 창조해낸 작품이지만 동시에 전 인류에게 메아리를 전하는 작품을 축하하려고 했다.”라고 말했다. 그는 희곡을 통해 인간사를
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