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용 애플리케이션 스토어 현황
Ⅵ. 스마트 TV와 IPTV의 교육 콘텐츠 현황 분석
1. 스마트 TV의 교육 콘텐츠 현황
2. IPTV의 교육 콘텐츠 현황
Ⅶ. 스마트TV 교육 콘텐츠의 문제점 및 활성화 방안
1. 스마트TV 교육 콘텐츠의 문제점
2. 스마트 TV
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용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필요성
2. 개발목적
3. 개발효과
Ⅶ. 과학과(과학교육)의 CAI(컴퓨터보조학습)
1. CAI의 활용 배경과 발달 과정
2. 국내 CAI의 현황과 문제점
3. 컴퓨터의 교육적 활용과 CAI의 장
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개발 방향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
* 이강숙(1997). 유치원에서의 멀티미디어 활용현황; CD-i를 중심으로. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
* WWW. mec.re.kr - 멀티미디어 유아교육 연구소
* WWW. yuanet.com - 유아넷
* 표
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문제
3. 교원(휴먼웨어) 연수 문제
4. 지원 체제
5. 정보 관련 교육 과정 운영 문제
1) 정보 관련 교과 지도 강화
2) 정보 관련 교과서의 개편 주기 단축
3) 정보 관련 교과의 개발 방향
6. 교육정보화 인프라 구축 문제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육용 소프트웨어 평가 방법
- 한국교육개발원의 멀티미디어 교육용 소프트웨어 평가표
… 목표영역, 내용영역, 전달영역, 기술영역으로 나누어 각 영역에 해당되는 세부 항목으로 평가한다(한국교육개발원, 1996).
[ 표 ] 멀티미디어 교육용
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설립목적 - OLPC의 등장원인과 기존 노트북 시장
3) 선택의 이유 - 그렇다면 왜 노트북인가?
4) 혁신과정 - OLPC의 특징, 다른 컴퓨터들과의 차별성
5) 혁신 후 - 현재 OLPC의 현황과 성과
6) 개선점 - 문제점은 없는가?
3. 결론
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기술)활용학습
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) E-pals
8) 정
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현황 및 주요 성과
◆주요 추진 현황
■ 각국의 초고속 정보통신기반정책
1. 미국
2. 일본
3. 유럽연합
4. 캐나다
5. 한국
■ 주요국의 정보통신기반 구축 주도주체와 민간 참여 방안
제3절 정보산업 구조화 정책
1. 정보산업의 개념 및
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소프트웨어
1) 정보가전용 RTOS(Real Time Operating System)
2) 정보가전 미들웨어
3) 시스템 유틸리티
Ⅳ. 홈네트워킹 시장현황
1. 국내시장현황
2. 해외시장현황
Ⅴ. 홈네트워킹기술자료
1. 홈네트워킹에 대한 기술동향
2. 홈
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현황 및 전망
1.1. WWW와 전자우편
1.2. 가정용 라우터출하 급증
1.3. 음악 컨텐츠 발전
1.4. 가전제어, 전력개혁으로 급부상
1.5. 개별네트워크의 연결
2. 홈네트워크 통합을 위한 기술제휴
2.1. 미들웨어에서의 기술제휴
2.2. HAVi, Jini 및 UPnP의
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