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멀티미디어와 그 교육적 효과 및 실태 등을 통해 개선 방향을 알아보았다. 하지만 아직까지도 멀티미디어에 관한 교육적 정보는 많이 부족한 실정이다.
여러 연구자들이 생각하는 앞으로의 연구 방향은 멀티미디어의 효과나 활용화 방향이
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개선하는 것이 필요할 것이다.
[참고문헌]
최은희. \"코로나19 전후 영유아 발달격차에 대한 유아교사 인식.\" 국내석사학위논문 경성대학교 교육대학원, 2022. 부산
김다솜. \"영유아교육기관에서의 멀티미디어 활용실태와 교사의 인식 연구.\"
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개선 방향을 알아보았다. 하지만 아직까지도 멀티미디어에 관한 교육적 정보는 많이 부족한 실정이다.
여러 연구자들이 생각하는 앞으로의 연구 방향은 멀티미디어의 효과 나 활용화 방향에만 주를 이루고 있다. 저 역시 이러한 연구는 유아
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멀티미디어를 활용한 영어 동화학습이 유아 영어의 흥미도에 미치는 영향, 2003
이완기 / 초등영어교육론, 서울: 문진미디어, 2000
이혜신 / 초등학교 영어교육의 현황과 문제점, 성신여대 교육대학원, 2004
이의갑 외 / 영어과 교육과정 개선방향
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education of young children.
Buckleitner, W. (1991). 컴퓨터 활동에 대한 태도 : 어떻게 변화해 왔나? 유아를 위한 컴퓨터 활동의 통합적 접근. 105-116. 이화여자대학교. 동서교육연구소.
http://andro.konkuk.ac.kr/∼cs931625
http://bora.dacom.co.kr/∼ironcase
http://cc-sun.kune
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