|
악기에 쉽게 접근시키기 위해 악기를 개량하여 활용하였다. 1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회 이론
3. 피아제의 인지발달 이론
4. 비고츠키의 인지발달 이론
5. 달크로즈의 음악교육 이론
6. 오르프의 음악교육 이론
|
|
|
비고츠키의 인지발달이론
Ⅳ. 에릭슨의 심리․사회적발달이론
Ⅴ. 달크로즈의 음악이론
1. 유리드믹스(Eurthythmics)
2. 솔페이지(Solfege) - 계이름으로 부르기
3. 즉흥 연주(Improvisation)
4. 교사의 역할
Ⅵ. 오르프의 음악이론
1. 언어리
|
|
|
교육학과, (2005), 유아 놀이지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이
2. 유아의 놀이이론
3. 놀이의 정신 분석 이론으로 프로이드이론과 에릭슨이론
4. 놀이의 인지 이론으로 피아제이론과 비고츠키이론
5. 놀이에서의 교사의 역할
Ⅲ. 결론
|
|
|
Freud이론의 교육에의 적응
나. Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 발달이론
2) Erikson이론의 교육에의 적용
2. 놀이의 인지이론
가. Piaget이론
1) 발달이론
2) Piaget이론의 놀이에의 적용
나. Vygotsky의 이론
|
|
|
이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
(5) 교육적 적용
(6)Piaget의 인지발달에 대한 나의 결론
-2.Freud의 성격발달 이론
(1)성격의 구조
(2)방어기제
(3)성격 발달의 단계
(4)Freud의 업적과 영향
-3.Erikson의 성
|
|
|
이론
1) 프로이드의 심리성욕 이론 ……………………………… p. 1~3
2) 에릭슨의 심리사회적 이론 ……………………………… p. 3~4
3. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달 이론 ………………………………… p. 4~5
2) 비고츠키의 사회문화적
|
|
|
Piaget )이론의 의의와 한계점
3)비고츠키 Vygotsky의 사회문화 이론
4) 비고츠키(Vygotsky)사회문화이론의 의의와 한계점
2.성격발달
1) 프로이드(Freud) 심리성적발달이론
2) 프로이드(Freud) 심리성적발달이론의 의의와 한계점
3) 에릭슨(Erikson
|
|
|
Read.nhn%3Farticleid=105
(아동복지-정신분석이론) 1. 서론
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 심리성욕 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지 이론
4. 참고문헌
|
|
|
교육과학사, 1993)
L.A.젤리, D.J.지글러 저. 이훈구 역.『성격심리학』 (법문사, 2001)
서봉연이순형 공저 『발달심리학』(중앙적성 출판부, 2003)
캘빈 S. 홀 저 『프로이트 심리학 입문』(범우사, 1996)
Ginsburg, Herbert P 『피아제의 인지발달이론』(학
|
|
|
프로이드의 심리성적 발달이론에서의 교사의 역할
4. 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념
2) 콜버그의 도덕발달이론에서의 교사의 역할
5. 비고츠키 사회문화적 인지발달
|
|
메뉴펼치기
