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의 필요성은 높아지고 있다. 하지만 법률, 제도, 정부의 지원 등의 문제점으로 인해 국내입양이 활성화되지 못하고 있는 실정이다. 국내입양이 우리사회에서 활성화될 수 있는 방안으로 사회적, 제도적인 노력과 정부의 재정적 지원, 입양법
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교육시설이 있으나 국가적 차원에서 이들 기관들의 구심체 역할을 담당할 선도적인 종합평생교육 전담시설은 없다. 정작 평생교육여건을 선진화하기 위해서는 종합적인 평생교육 전담 시설을 중앙과 지역단위로 중치 운영해야 하며, 그 성
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교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 학교경영의 합의적 기구: 학교운영위원회
Ⅰ. 학교
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의 모델
2) 딜로이트(Deloitte Consulting)의 모델
3) Layne 과 Lee의 모델
6. 우리나라 전자정부의 현황
1) 전자정부의 수준
2) 정부의 일하는 방식 혁신
3) 대국민서비스 혁신
4) 정보자원관리
5) 전자정부 예산
7. 전자정부가 나아가야 할 길
참고
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교육청과 당국이 조절하여 임용이 보장되도록 하는 방법이 있을 수 있다. 그러나 시행에 앞서 또 다른 문제점이 파생되지 않도록 방법과 절차에 대해 각별히 주의해야 할 것이다.
둘째, 교원 수급 정책에 있어 교원자격증이 너무 남발되고 있
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의 문제)
<찬성의견> 교원평가제 도입의 효용점
1. 무기력하고 침체된 교단에 자극, 촉매의 역할(공교육 기초복구의 문제)
2. 신념, 자질, 교수법의 성장(수업의 질적인 성장)
3. 교사직 전문적 자질성의 인정
4. 투명한 인사권 운영의 가능,
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의 학교회계 예산편성 등 과정은
1) 품목별, 부서별, 성질별 예산 계획 및 통제
2) 사업목적, 목표, 성과에 대한 검증 불가능
3) 교육 수요자 중심이 아닌 행정중심의 예산 구조
4) 수입지출의 원인 결과만을 알 수 있는 단식부기 방식으로 운영
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교육, 영어교육, 컴퓨터 교육 등 가시적인 측면아 두드러진 특기교육 위주의 체제는 수정되어야 한다.
넷째, 유아교사 양성체제와 재교육을 정착시켜야 하며, 근무조건과 처우를 개선해야 한다. 현 유아교사 양성체제의 가장 중요한 문제점은
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교육과정 운영의 내실화
이미 제7차 교육과정은 3, 4학년까지 시행되었고, 2002학년도부터는 마지막 5, 6학년이 시행을 앞두고 있다. 이미 시작된 교육과정을 처음으로 돌릴 수 없다면, 지금부터 수정보완 할 사항을 면밀히 검토하고 시정해 나
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교육청의 재정도 결국에는 공립유치원에 주로 사용되는 것으로써 사립 유치원의 재정은 그야말로 사각지대에 있다고 할 수 있다.
끝으로 우리나라의 유아교육은 90여 년의 역사를 통하여 유아교육 그 자체의 중요성으로 인하여 발전되었다기
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