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(학원, 과외)에 대한 제언
교육 서비스 문제를 교육 서비스의 분배라는 맥락에서 살펴보자. 사회정의란 일반적으로 필요와 능력을 고루 고려할 때 안정성이 높다. 교육 서비스에 있어서 필요란 누구나 교육받을 권리와 관련되어 있다. 지위고
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교육대학원의 운영과 대학원생들의 지도를 위하여 교육대학원 전임교수의 확보가 필요하다. 아울러 교수들의 연구 활동 진작과 전문적 자질 신장을 유도하기 위해 연구년(안식년) 제도를 활성화할 필요가 있다.
4. 행재정 지원 강화
도서관,
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교육(방과후프로그램, 교실)의 문제점
첫째, 방과후 교육활동에 대한 단위학교의 준비부족이 문제점으로 생각된다. 처음부터 교육당국이 구체적인 시행방안을 제시하지 않았기 때문에 경험 있는 교사와 수업노하우를 갖춘 학교와 그렇지 못
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교육을 실시한 것이 문제이다. 70년대의 개발독재시대에는 이러한 교육이 타당하였지만 현재의 상황에서는 이러한 평등주의 교육은 맞지 않는다는 주장을 노골적으로 전개하고 있다. 정부내의 기획예산처 등 경제부처와 한국개발원, 등의 연
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교육경쟁과정에서 교육취약계층에 대한 보호와 지원은 정부의 책임으로 정책적으로 노력해야 한다.
학교 교육력 강화를 위한 프로그램과 운영체제의 개발정착을 위하여, 향후 연간 4조원의 “추가 재정지원”을 필요로 한다. 학교에 자원봉
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의 수단으로 도입된 것 가운데 가장 과격한 것은 호주의 자체재원의 보유를 인정한 조치이다. 각 부처가 감가상각비 및 자본부담금 등의 비현금지출예산과 운영이익, 자산매각대금 등을 국고에 반납하지 않고 필요에 따라서 사용할 수 있도
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안에 과업을 완수해 나가는데 있어 다양한 과업을 구성하는 활동들을 조정, 통제하기 위해 지연, 갈등, 장애 등을 제거 또는 감소시키는 기법이다. 1. 교육 예산이란?
2. 교육 예산의 성격
3. 예산의 운영원칙
3. 예산의 제 기법
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의 학교 내 과외 수업은 근본 취지에 맞게 활성화하는 방향으로 추진하는 것이 바람직하다. ‘공부는 학습자 스스로 생각하면서 해야한다’는 기본 원리를 따르면 학교의 파행운영을 막고 학습량보다는 질적인 면을 고려하는 학교 교육이 이
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교육방송)의 의의 및 특성
1. 교육방송의 교육적 의의 및 기능
2. TV 교육방송 프로그램의 학생에 대한 교육적 기능
Ⅳ. EBS(교육방송)의 편성 현황
Ⅴ. EBS(교육방송)의 문제점
1. 편성의 경직성
2. 교육에 대한 좁은 해석
3. 열악한 재정상
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의 강화, 노년교육의 전문성 제고, 노년교육의 다양한 기회 확대, 노인의 인적 자원으로의 능력 배양, 노년교육 네트워크 강화, 연구의 활성화 등이 있다. (한정란, 2005)
'교육은 사람을 변화 시킨다.' 라는 말에서 알 수있듯 교육의 중요성은
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