학교교육재정에 관한 정리

목차

1. 교육 예산이란?

2. 교육 예산의 성격

3. 예산의 운영원칙

3. 예산의 제 기법

본문내용

가 인상 등을 감안한
점증주의에 기초하기 때문에 간편한 이점을 가지며, 또한 한정된 재정 규모내에서 효율적인 배분을 강조하기 때문에 능률적.
- 업무분장에 따른 담당자와 그 부서의 입장과 편의를 우선시하기 때문에 행정편의만을 강조하고 경비지출의 궁극적 목적과의 연계가 부족하며, 부정과 재정손실을 방지하기 위한 관료통제적인 방법과 절차에 얽매이 는 경향이 있다.
4) 영기준예산제도(ZBBS:Zero Base Budgeting System)
매회계년도마다 모든 사업을 새로 시작하는 것으로 하듯이 영(Zero)에서부터 시작하여 예산을 편성하는 제도이다.
- 전년도 사업은 아주 없는 것으로 보거나 전혀 고려하지 않고, 학교회계 의 목표에 따라 신년도 사업을 재평가하여 우선순위를 정하여 한정된 예산을 배분하는 것.
- 학교경영에 전교직원을 참여하도록 유도하여, 창의적이고 자발적인 사 업구상과 실행을 유인할 수 있게 하며, 특히 학교경영계획과 예산이 일 치함으로써 교장의 합리적이고 과학적인 학교경영을 지원할 수 있다.
- 교원들에게 새로운 과업을 부과하게 되고, 제도에 숙달되기 전의 많은 시행착오를 감수해야 하며, 사업이 기각되거나 평가절하되면 비협조적 풍토가 야기될 수 있으며, 의사결정에 전문성이 부족하면 비용 및 인원 절감에 실패할 수 있는 문제도 안고 있다.
5) 과업평가계획기법(PERT:Program Evaluation Review Technique)
정해진 기간 안에 과업을 완수해 나가는데 있어 다양한 과업을 구성하는 활동들을 조정, 통제하기 위해 지연, 갈등, 장애 등을 제거 또는 감소시키는 기법이다.

키워드

교육재정,   교육회계,   회계,   학교회계,   학교재정,   재정,   학교,   예산