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교육체제에 있어서의 국가 간의 차이를 고려해볼 때 교육재정문제에 대한 단 하나의 정답이 있을 수 없다. 그러나 기본적인 부분에서의 공통적인 부분을 도출할 수 있는데 우선은 공교육 부문의 예산 증가가 필요하다는 점과 민간부문의 자
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하기 위해서는 필연적으로 교육재정이 대폭 확충되고 교육과정의 다양화특성화가 이루어져야 할 것이다. 문제의 제기
우리 사회의 양극화로 인한 교육격차
1. 계층과 교육격차
2. 지역과 교육격차
교육격차 해소 방안
결론
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대학진학 욕구와 상대적으로 줄어드는 직업교육 지원자의 문제해결 방안
③ 교육제도에 있어서의 통일성과 다양성을 어떻게 조화시킬것인가의 문제 I. 일반적인 특징
II.교육제도
III. 교사양성과 선발 및 연수
IV. 과제와 전망
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교육비
나. 사교육
3. 사교육의 특징
4. 사교육비 및 사교육의 실태
가. 사교육 시장
나. 사교육비 지출 경향
5. 사교육의 문제점
가. 교육계의 분석
나. 경제계의 분석
6. 사교육의 해소 방안
가. 연구내용 발췌
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교육정책 종결 : 정책의 종결
Ⅷ. 교육재정원리
1. 추구되어야 할 가치준거 : 평등, 효율, 자유
2. 교육재정 운용원리
① 확보단계
가. 충족성 : 적정교육재정 확보의 원리.
나. 자구성 : 지방자치단체 재원확보방안 마련.
② 배분단계
가. 효율성
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교육자치에 전입한다.
4) 특별부과금 : 교육 자치나 교육과 학예의 재원을 확보할 목적으로 각 지방 주민에게 일정한 금액을 부과하는 것.
5) 교육 환경 개선 특별 회계비
- 교육부 장관이 관리하는 재원으로, 교육환경개선을 위하여 96년부터 20
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교육자치에 전입한다.
4) 특별부과금 : 교육 자치나 교육과 학예의 재원을 확보할 목적으로 각 지방 주민에게 일정한 금액을 부과하는 것.
5) 교육 환경 개선 특별 회계비
- 교육부 장관이 관리하는 재원으로, 교육환경개선을 위하여 96년부터 20
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예산의 조달방안에 대해서는 명확한 방안을 제시하지 못했다.
특히, 등록금 정책의 경우, 양 당이 모두 강조한 대학의 자구적 노력과 재정 투명성이 확실하다면 이자율인하를 통한 등록금 부담 경감도 큰 도움이 될 수 있다. 현재 학자금대출
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교육재정만 봐도 알수 있습니다.
물가와 등록금은 하늘 높은 줄 모르고 치솟지만 정부의 교육재정 화보율은 GDP대비 90년도 2.7% 올해가 4.1%로 2배도 체오르지 않아 교육재정은 부족하기 턱이 없습니다.
얼마전 국방부에서는 2004년도 국방예산으
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예산제도
7. 학교 회계제도
1) 예산평성절차
① 편성
② 심의 - 학교운영위원회
③ 예산 확정 및 공개 - 학교장
2) 새로운 학교회계제도 특징
① 회계연도가 3월 1일 ~ 2월 말(학년도 기준)
② 일상, 도급경비의 구분없이 표준교육비를 기준으로 총
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