[A+]독일의 학교 교육과 교사양성제도

목차

I. 일반적인 특징

II.교육제도

III. 교사양성과 선발 및 연수

IV. 과제와 전망

본문내용

종교, 사회, 체육, 경제 중 선택)
- 조건: 아비투어 이수, 8학기 160학점 이수, 2주의 교육실습과 4주의 집중실습 및 12개월 이상의 현장실습 이수,
2) 수습근무 및 2차 국가고시
- 2년간의 수습근무 (12시간의 참관이나 수업을 하는 실습수업)와 실습세미나(일반세미나와 전
공세미나로 분류)
- 합격: 연구과제와 2과목의 연구수업과 60분간의 구술시험
3. 교사 연수
- 종류: 교과연수(교과목에 대한 자질향상), 직능연수(자료처리, 컴퓨터, 환경교육등과 같은 업무 보조 능력 향상)
4. 교원단체
□ 상부조직: 독일 교사 단체 □ 초등학교 및 보통학교 교사 대상(교육 교양 단체)
□ 실업학교 교사 대상(독일 실업학교 교사 단체)
□ 인문학 교사 대상(독인 인문교사 단체) □ 직업학교 교사 대상(전국 직업학교 교사 단체)
□ 종합학교 교사 대상(종합학교 공익회) □ 대학교원, 학생 대상(교육 및 학술노동조합)
IV. 과제와 전망
① 교육재정에 대한 국가의 과도한 부담을 계속이어가야 할 것인가의 문제
② 과도한 대학진학 욕구와 상대적으로 줄어드는 직업교육 지원자의 문제해결 방안
③ 교육제도에 있어서의 통일성과 다양성을 어떻게 조화시킬것인가의 문제

키워드

독일,   학교,   교육,   교사양성