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교육공공성의 입장에서 본다면 교육 개혁이라는 이름으로 '교실 붕괴'는 물론 '공교육의 위기'를 우려해야 할 것이다.
Ⅶ. 결 론
교육사회학은 교육체제를 위한 목표나 목적을 제공해야 한다는 신념이 공유되고 있으며 교육사회학의 접근이론
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교육 적용은 교육과 사회의 관계에 대한 이론적 접근을 시도하게 해 주었다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 또한 기능주의이론의 교육과 사회의 낙관론적 해석은 개발의 시대에 교육에 대한 재정적 투자를 정당화하였고, 그 결과 세계적으
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교육의 의의
5. 노인의 교육적욕구
III. 노인학교 교육
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
3. 죽음 준비 교육
4. 생활 교육
IV. 노인교육의 문제점과 과제
1. 재정문제
2. 교육과정의 문제 및 전문성
V. 결론: 노인 교육
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편지
5) 제안함
6) 유아교육기관 홈페이지
2. 양쪽 방향 의사소통
1) 전화
2) 전자우편
3) 가족 주제 가방
4) 교실 활동을 담은 비디오
5) 가족 저널
6) 부모의 교실 방문
7) 부모-교사 면담
8) 부모회
9) 자원 봉사
Ⅶ. 결론
※ 참고자료
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교육과정 및 내용구조에 관한 연구." 석사학위논문. 경성대학교 교육대학원, 2006.
김진규. “대안교육 특성화고등학교 교육과정 비교분석.” 박사학위논문. 경남대학교, 2006. Ⅰ. 서 론 2
Ⅱ. 대안교육에 관한 이론적 고찰
1. 대안교육
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교육안이 마련될 수 있었으면 한다.
참고문헌
원 희(1994), 코다이와 유아음악교육, 창지사
에르제벳 쐬니/조홍기(1990), 코다이 음악교수법, 도서출판 다라
조효임 외 4명(1999), 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사
전인옥·이숙희(1997), 유아
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론, 교육과학사
김영배(2000), 초등교사의 현직연수에 관한 연구, 홍익대학교 교육경영관리대학원 석사학위논문
김영출(1992), 교원현직교육의 활성화 방안, 교육연구사.
김종철(1997), 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사.
남억우 외(1999), 최신
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이론을 통한 관찰 및 조사와 행정실무와 기술에 대한 이해의 연계성을 높여 행정학교육의 현실성과 실용성을 증대시킨다.
위에서 언급한 문제점들을 해결하기 위해 행정학회 차원에서 각 대학의 문제점과 해결방안에 관한 정보와 아이디어
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교육
7. 장애에 관한 인식의 변화
8. 특수교육에서의 새로운 매체의 활용
9. 컨소시엄을 통한 협력교육
10. 지역사회와의 통합교육(School-to-Work)
Ⅲ. 통합 교류교육
1. 장애를 가진 아동들의 통합 교류교육의 이론적 기초
가. 통합 교류
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교육 시스템을 갖출 수 있을 것이다. 이를 위해서 정부는 노인 교육의 행정적 체계화를 이루고 노인 교육에 대한 재정적 지원을 아끼지 말아야 한다. 아울러, 심화된 이론적 연구를 통해 각종 프로그램이 개발될 수 있도록 해야하고 전문 인력
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