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교육 현황과 과제, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
김광호, 정보화시대와 미디어교육, 한국언론학회
김기태(2004), 미디어교육에 관한 연구, 언론문화연구
김양은(2000), 미디어 환경 변화에 따른 미디어교육에 관한 연구, 중앙대 대학원 박사
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정보화 사회에 적응하려는 노력 또한 중요하다.
*참고문헌
권중돈(2016), 노인복지론, 서울 학지사
방태원 (2009),”고령화 사회에서 노인 정보화 교육의 효과 분석: 서울 특별시를 중심으로”. 서울시립대학교 대학원 박사학위 논문
신이(2012),
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교육·목포연산초등학교, 전라남도교육청지정 정보화시범학교운영 보고서
▷ 박신정(2003), 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
▷ 심웅기(1998), 인터넷을 이용한 수업
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정보화 시대
4) 다문화 사회
5) 부모교육과 부모참여
6) 자연 친화적 환경교육
2. 사회문화적 특징과 시대적 요청사항이 영유아교육에서 어떻게 반영되고 있는지
3. 영유아교육에서 미비한 부분
4. 영유아교육에서
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교육청의 교원정보화 교육 추진현황 및 발전과제, 멀티미디어교육지원센터
김명호 외(1997), 멀티미디어 : 개념 및 응용, 홍릉과학사
경남김해장유초등학교(1998), 멀티미디어를 활용한 학습능력 신장, 연구보고서
민혜숙(1997), 멀티미디어 활용
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교육개혁위원회 정보화시대에 알맞는 직업교육체제 개혁방안, 교육개혁위원회 공청회 자료
김농주(1996), 21세기 직업 교육대변혁 : 이런 직업에 사람이 몰린다, 모아출판사
김상호(1995), 직업교육의 산학협동 개혁 방향, 직업교육연구
이무
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정보화시대 교육의 선택. 대화출판사.
통계청(2000). 통계로 본 한국의 모습. 대전: 통계청
한국언론학회한국사회학회 엮음(1998). 정보화시대의 미디어와 문화. 세계사.
황상민(2000). 사이버 공간에 또 다른 내가 있다. 김영사.
황진구(1999). 청소
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교육의 내용을 강조하기 보다는 그리스도의 한 몸인 신앙공동체의 정체성이 강조되어야 한다. 이러한 통합체계로서 청소년 기독교 교육의 대안이 필요한 것은 먼저 교회지도자의 전문화일 것이다.
정보화 사회에서는 개인의 창의성과 전문
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교육(프로그램, 방과후교실)의 의미
Ⅲ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 인식실태
Ⅴ. 프랑스의 방과후교육(프로그램, 방과후교실) 사례
Ⅵ. 호주의 방과후교육(프로그램, 방과후교
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정보화 사회에서는 평생교육이 무엇보다도 중요한 것으로 인식되고 있다. 이러한 주장은 1) 정보의 급격한 증가와 빠른 순환에 따른 직업의 생명주기가 이전보다는 매우 단축된다는 점, 2) 그 결과 직업의 변경이 빈번히 이루어질 것이라는 점
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