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교육과정을 효율적으로 운영할 수 있도록 한다.
제6차 교육과정에서 가장 특기할 사항은 편성운영체계의 개선이다. 제6차 교육과정에서는 국가 수준, 지역 수준, 학교 수준 교육과정을 명백히 구별하고, 교육부↔시도 교육청↔학교로 이어지
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어지도록, 특히 학생의 학습을 담당하는 개별 교사가 자신의 기준에 따라 학생을 평가하는 학습 단위별 평가제를 활성화하는 등의 정책을 추진하여야 한다.
reference
한국교육사, 서울대학교 교육연구소 교육과학사, 1997, 317-326
입시와 교육
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과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
도덕과는 인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이며 이상적인 가치들과, 우리 사회에서 바람직한 생활의 기준이 되는 도덕 규범과 가치들을 내면화시켜 올바른 행동 습관을 기르는 동시에 다양한
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과가 되어야 하며, 부분적이나마 “영상 활용 교육(MIE)”방법에서부터 시작이 되어야 할 것이다.
3. 타 교과와의 협조 체제
영상을 활용하여 교육하는 방식은 타 교과목 ,특히 사회, 역사, 가정, 과학, 국어 교과목에도 큰 영향력을 발휘하게
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과 중심으로 교육내용이 조직되고 중등 개발자가 많이 참여하면서, 전반적으로 내용수준이 높아진 것이다.
3) 학습 방법에서 교육과정 편성 기준으로 격상된 수준별 교육과정
초등은 심화 보충형(국어,사회,과학,영어)과 단계형(수학)으로 나
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평가할 수 있는 기회를 가질 수 있는가?
3) 학년별 교육과정의 편성
(1)동교과 이교재 조합
복식안 이라고도 하며 주로 학습의 계열성이 강한 국어, 사회, 수학, 과학, 실과 교과 지도에 적용된다. 2개 학년이 같은 교과를 지도하지만, 학습내용
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교육을 등한시하면서까지 교육과정 운용을 파행적으로 몰아가는 주범역할을 했다는 것을 깊이 반성하고 교육개혁위원회에서는 개개인이 가진 장점을 밝혀주기 위하여 인성발달과 특별활동의 기록에 무게를 실어 평가, 기록하기 위한 종합
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평가는 함부로 해서는 안 되는 일이며 늘 겸손한 자세로 논의해야 할 문제라고 생각한다.
인성교육은 어려운 일이지만 무엇보다 중요한 일이기도 하다. 입시경쟁이 치열한 한국 사회에서는 수학, 영어, 국어 등의 교과목이 중요시되지만 실제
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수학연습Ⅱ
5
6
6
6
영어
8
8
4
4
영어Ⅰ- 영어Ⅱ
5
4-4
4
4
심화 영어 독해Ⅰ - 심화 영어 독해Ⅱ
5
5-5
5
5
5
5
심화 국어/ 영어권 문화[택1]
5
4
2
2
위 표는 내가 다닌 고등학교의 2017학년도부터 2019학년도 졸업생까지 각 학년에게 적용되는 교육과정 편
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과 보충 학습을 할 수 있다.
(4) 심화 또는 보충 수업을 위한 학습 집단은 학급내 집단(심화 집단, 보충 집단)편성을 원칙으로 하되, 여건에 따라 다양한 방법으로 구성이 가능하다.: 국어과, 사회과(3학년이상), 과학과(3학년이상) 영어과(3학년
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