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교육
보건교육의 개념과 발전
학습이론
III. 보건교육 프로그램 개발
자료수집
자료분석 및 보건문제 발견
보건교육의 목표
보건교육의 방법
보건교육의 매체
보건교육수행
보견교육평가
IV. 보건교육의 실제
지역사회
학교보건
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교육비 절감, 고교 평준화등 좋은 주제를 가지고 시행된 수능이 그러한 역할을 제대로 하고 있는 것일까? 다시한번 생각해 볼만한 문제다.
VI.결론
나는 이 연구를 통해 우리나라의 수능위주의 교육이 학교와 학생들에게 어떤 영향을 미치고,
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상대평가 입시 제도의 문제점
Ⅴ. 새 입시제도의 보완 방안
Ⅵ. 마무리 하는 말 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 새 입시제도 도입 배경
1.학업성적 종합관리 대책 절실
2.내신 부풀리기 실태
3.성적관리 강화 방안
Ⅲ. 새 대학 입학 전형제도
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교육적 서비스가 제공되어야 할 것이다. 장애유아에게 특수교육 서비스를 제공하기 위해서는 먼저 대상의 선정이 필요하며 선정된 대상이 직접적인 서비스를 받기 위해서는 다양한 종류의 진단 평가를 거친다. 전반적으로 영유아를 위한 평
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절대평가로 전환하는 것 이외에도 많은 학생들이 해당 내용을 쉽고 빠르게 익히고 배울 수 있도록 학교에서 교육 과정을 재미있게 구성하는 것 또한 중요할 것이다.
해당 내용을 모두 수능에 포함하는 이유는 학생들이 관심을 가지고 기본적
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실시하는 평가는 무엇인지 쓰시오.
2) 완성형
( )안에 들어갈 알맞을 말을 적으시오.
( )는 수, 우, 미, 양, 가의 평정이나 T점수 및 Z점수 등으로 나타낼 수 있다.
3) 논문형
절대평가(목표지향평가)의 특징에 대하여 3가지만 서술하시오.
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평가를 받는 것이 아니라 스스로 자기가 한 일 의결과를 확인하고 그것에 대해 책임감을 느낀다.
3. 장학 요원의 변화·혁신 지향성
1) 장학 요원들의 가치관의 변화
2) 교육의 안정성과 혁신성
3) 장학 요원의 자아 혁신과 연구·개발
H. 발표를
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교육과정의 평가와 관련해서 첫 번째 안은 기존의 지필고사 유형의 평가를 실시하고자 할 때, 기본 과정에 대해서만 지필식 평가도구에 의한 평가를 실시하고 심화나 보충 내용과 관련한 학습 내용에 대해서는 학습과정에 대한 수행평가를
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절대 기준 평가를 중심으로 한다.
(4) 평가의 결과는 학생들의 서열화가 아니라 교수학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다.
(5) 평가의 결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다.
Ⅶ. 음악과 교육평
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절대평가에서 상대 평가로
2. 3불(不)정책(본고사·고교등급제·기여입학제 금지)
3. 핵심은 전형계획
4. ‘교육 평등’속의 私교육비·유학비 급증
5. 고1학생 55%, 내신 등급제 재검토해야 ,사교육비 증가, 경쟁심리 증가, 시험 부담 증가
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