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교육의 한계
1.2. 사회 변화와 평생교육의 필요성
1.3. 기술 발전과 정보화 사회
2. 평생교육의 개념과 특징
2.1. 평생교육의 정의
2.2. 평생교육의 주요 원칙
2.3. 평생교육의 형태와 방법
3. 평생학습으로의 전환
3.1.
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교육과정을 체계화하고 학교현장에서 필요한 내용과 교사들의 요구가 반영된 다양한 연수프로그램을 개발하여 선택할 수 있게 한다면 연수의 내적 동기유발을 이루어 자발적인 연수 참여를 유도 할 것이다.
셋째로, 유치원 교사연수를 활성
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교육의 현재와 발전방향 논문집. 공주전문대학 1996
조순자, 한국 간호 실무의 현재와 발전방향 논문집. 공주전문대학 1996
안정선, 문헌을 통해 본 한국의 간호와 미래 논문집. 공주전문대학 1996
대한 간호협회 간협신보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육개발원 연구보고, 1993
한국전기통신공사 / 소프트웨어 관리 규정 제 284호, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소프트웨어산업의 특징
1. 네트워크 구조
2. 네트워크 외부효과(network externality)
3. 자연 독점성(Exclusive Nature)
4. 소비전환비용(switching cost):
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프로그램의 질적 저하를 가져옴으로써 시청자에게 피해를 준다는 논리는 근거가 있을까
Ⅲ. 방송법과 유료TV산업
1. 경쟁체제 도입
1) 중계유선 전환에 따른 사업자수의 증가
2) 채널등록제 실시로 인한 채널사용사업자의 수 증가
2. 유료T
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교육정책 오늘, 교육동향분석.
이승훈 (2023). 생성형 AI를 활용한 문제중심학습에 대한 학습자의 디지털 리터러시 인식과 성과 진단 연구: 스마트관광 수강생을 중심으로. 관광연구저널.
고윤정 (2022). AI 리터러시 향상이 자기효능감에 미치는
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교육이 이루어지기 위하여 교육을 개혁하려면, 이제 낮은 수준의 지도력, 교환적 수준의 지도력(Transactional Leadership)을 뛰어넘어, 형태 자체를 바꿔놓는, 질을 바꾸는, 물리적 지도력이 아닌 화학적 변화를 일으키는, 전환적 지도력(Transformationa
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프로그램 운영과 자기진단제도 부하평가 동료평가 고객평가 등 다면 평가 방식을 도입해야 한다. 교육훈련의 직무 기여를 위한 Follow-up시행과 근무특성을 고려하여 시간적/공간적 제약을 극복할 수 있는 e-leaining시스템 구축이 필수적이다. 체
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프로그램 운영과 자기진단제도 부하평가 동료평가 고객평가 등 다면 평가 방식을 도입해야 한다.
교육훈련의 직무 기여를 위한 Follow-up시행과 근무특성을 고려하여 시간적/공간적 제약을 극복할 수 있는 e-leaining시스템 구축이 필수적이다.
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교육부(1999), 창조적 지식기반국가 건설을 위한 교육발전 5개년 계획(시안)
교육부(1999), 지식기반사회의 교육, 한국직업능력개발원
김성재(1999), 지식기반국가 건설과 창의적 인적자원 개발, 제2의 건국을 위한 개혁과제 공청회, 제2의 건국범
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