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노인교육은 흔히 U3A(University of the Third Age)라고 불린다. U3A는 프랑스에서 발생한 것으로 1968년 이후 급속하게 발전해 왔다. 1968년 입법에 의하면 대학들은 모두에게 개방되어야 하며, 평생교육을 위해 여러 가지 활동을 조직할 것을 명시하고
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프로그램의 마케팅에 있어서는 평생교육의 문제점 중 하나가 \'무지\'로 인한 성인학습자 참여율의 저조를 들 수 있으므로 많은 관심을 기울이되 기존에 지방자치단체의 홈페이지 등을 위한 홍보가 접근성이 낮아 큰 효과가 없었으므로 SNS나
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교육사회, 평생학습사회를 건설하기 위한 평생학습의 근간으로서 제도적 기반을 구축하고, 산업 현장에서의 적응력을 강화시키기 위해 직업교육을 내실화해야 한다. 대학에서의 직업교육 프로그램의 현장 적합성을 제고하고, 계속교육의 기
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평생교육 차원의 노인 학습자를 위한 대학 개방이 보편화되고 있음
- 독일은 노인 학습자들에게 저렴한 학비로 다양한 교육을 지원하고 있음
- 독일의 은퇴 후 재취업, 사회적 참여를 위한 능력향상, 자기 발전 프로그램은 노인들에게 새로운
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노인에게도 일할 수 있는 기회를 확보하는 것과 마찬가지로 여가활동에도 적극적으로 참가할 수 있는 장소와 프로그램과 지도자를 배려해할 것이다.
일곱째, 대학에서 노인교육에 참여할 것이 요망된다. 대학의 평생교육원이나 방학을 이용
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교육을 실시한다. 관내 실업자직업훈련기관에 고용안정센터의 취업알선·취업상담을 활용토록 지도한다. 구직효율성 검사 실시로 수료생들의 구직기술체크, 구직기술이 부족한 수료생에게는 성취프로그램을 소개·참여 유도, 구직활동의 무
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노인교육의 전망과 과제
15 - 1
기말고사 [시험기간 : 07/05 00:00 ~ 07/08 20:00]
15 - 2
기말고사 [시험기간 : 07/05 00:00 ~ 07/08 20:00]
Ⅲ. 결론
평생교육사 자격취득 이후 당당한 평생교육사로서 효과적인 학습지도를 위해 스스로 수립한 수업계획서에 의
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통일교육을 실시하고 있는 각 기관들 간에 네트워크화가 이루어져야 하며, 각 기관의 특화를 통해 상호 보완적으로 협력 관계를 맺을 수 있어야 할 것이다.
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램의 질 관리
특정 기관에서 통일교
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프로그램은 없으므로 사회교육자는 교육목적이나 교육내용에 따라 그리고 자기가 소속한 교육기관의 상황에 적절한 교육프로그램을 나름대로 개발해야 할 것이다.
<참고문헌>
김종서 외 평생교육원론, 교육과학사, 2005.
차갑부, 성인교
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노인분들이 소외되지 않고 사회의 일원으로서 그 역할을 다하기를 희망해 본다.
Ⅳ. 참고자료
노인활동지도론 양영애 저 | 계축문화사 | 2014.07.10
노인교육의 이론과 실제 류종훈 저 | 학문사 | 2013.03.10
노인복지론 권중돈(교수) 저 | 학지사 | 20
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