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교육이 성취 중심으로 흘러가는 가운데, 발도르프 프로그램은 아동에게 여유로운 시간 속에서 감정과 상상력, 창의력을 키울 기회를 제공하며, 세상과 자신의 내면에 대한 신뢰를 쌓게 해준다.
그러나 표준화된 평가의 부재나 디지털 기술과
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평가 한다. 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결정, 교수, 학습 방법 개선 교육과정의 편성 운영, 부모 면담, 생활기록부 작성 등을 위한 기초자료로 활용 하도록 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발
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평가보고서(15페이지 정도)로 학교자율평가 결과를 제출한다. 이를 바탕으로 다음해 학교계획을 세우고, 시도교육청은 예산을 지원하고 특별한 경우에만 논평을 한다고 한다. 학교교육과정 역시 교사들이 중심이 되어 재구성하고 운영하는
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교육 현장에서 매우 유용하게 활용되고 있다. 프로그램이 제공하는 자원(투입)부터 수행하는 활동, 단기 및 장기적인 성과까지의 흐름을 시각적으로 정리함으로써, 참여자와 실천가, 평가자 간의 공감대를 형성하고 목적 중심의 실행을 가능
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교육목적……………………………………………………………………………………
4) 교수·학습 방법……………………………………………………………………………
5) 평가………………………………………………………………………
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프로그램 개발과 실제. 학지사.
정미라. (2021). 청소년 상담의 실제. 학지사.
김춘경. (2020). 상담프로그램 개발 및 평가. 창지사.
조벽, 김성열, 최성애. (2019). 청소년을 위한 감정코칭. 한국경제신문.
최은경, 정다미. (2023). 학교상담과 심리교육.
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중심학습(주제중심교육)의 특징과 구성
Ⅳ. 주제중심학습(주제중심교육)의 실제
1. 주제 선정
2. 자료 찾기
3. 교실 환경 꾸미기
4. 브레인스토밍(Brainstorming)
5. 탐구 주제 선택
6. 최종 결과 계획
7. 탐구
8. 글쓰기
9. 발표하기
10. 평가
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교육에서 유아에게 부족한 것은 무엇이며 필요한 프로그램은 무엇인지에 대한 방향 설정을 할 수 있도록 한다는 점에서 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
황해
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프로그램이 자기효능감에 미치는 영향」
이상철 김태민(2004),「한국 민간경비원 교육훈련 프로그램 개선방안에 관한 연구」
임진숙(2004),「직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구 : 공.사 부문 간의 비교를 중심으로」 1. 사
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교육 프로그램이 체계적으로 기획되었으면 한다.
출처 및 참고문헌
유아교육평가/ 김희태, 백순근/ 한국방송통신대학교/ 2010
유아교육 평가의 이론과 실제/ 최일선, 조운주/ 창지사/ 2016
유아교육평가의 이해/ 황해익/ 정민사/ 2015.03.10.
유아 관
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