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자료를 교육지원청 담당 장학사에게 제시할 수 있도록 장학자료를 사전에 준비한다. 또한 학교 현안 문제에 대해 긴밀한 협의 및 건의사항 등을 제출한다.
9. 결론
우리나라 유아교육은 그간 양적으로 많은 발전이 있었으나 질적으로는 양적
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교육(주제중심학습)의 사례
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 수업방법
1. 교과서 내용 통합의 절차
1) 1단계 : 팀 구성 및 교과별 지도계획표 작성
2) 2단계 : 통합 단원의 학습 내용 결정하기
3) 3단계 : 통합 단원의 계획
4) 4단계 : 학교
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교육과 수업에 대한 교사의 열의와 적극성이 무엇보다도 중요하다는 생각이 든다.
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
윤인경(1994). “미국의 가정과 교육”,한국가정과교육학회지, 6(1)
장명희(1994). “고등학교 가정계 직업교육프로그램운영에 관한
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미국 도입사례
(2) 일본 도입사례
(3) 프랑스 도입사례
(4) 중국 도입사례
7. 교원평가제 현 문제점과 개선방안
(1) 현 문제점
(2) 개선방안 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. 결론 및 느낀점 (교원평가제 찬성의견)
<참고자료>
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교육과정 및 운영자료 개발의 다양화가 이루어져야 한다. 우리나라 특수학교 교육과정은 국가수준의 특수학교 교육과정 기준과 시·도 단위의 지역별 특수학교 교육과정 편성지침과 학교수준의 교육과정으로 세분화되어 있어 체계적인 정리
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교육을 지속적으로 강화시켜야 할 것이다.
넷째, 일기 쓰기를 통해 일상생활 속에서 자신을 성찰하고 건전한 사고를 하는 태도 형성과 문장력을 신장할 수 있는 성과도 올릴 수 있었다.
다섯째, 가정과 학교 지역 사회가 일관성 있게 기본 생
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교육의 필요성과 앞으로의 과제에 대해 논의해보았다. 기본적으로 평생교육은 생애주기에 입각한 학습자 중심 교육이기 때문에 학습자 입장에서는 학교교육보다 평생교육이 더 중요할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육,
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교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
평가계획은 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
Ⅶ. 학교경영계획 관련 제언
우리의 학교경영체제가 많은 문제를 지니
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정리
(1) 해방직후 국가재정의 빈약으로 공립학교 보다 사립학교의 증가
- 사립학교의 학생증원, 산업계의 기술인력 공급 요구,정부로의 이데올로기 통합요구,
학부모의 고학력 획득 요구등등
-식민지 교육을 청산하지 못했기 때문에 학교외
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교육과정 운영
6) 학교 평가제도의 도입
7) 입학시험제도의 변화
8) 용모 검사
9) 기초학력평가의 실시
10) 형성평가 및 수업평가의 강조
11) 종합생활기록부의 활용
4. 정리
5. 대학교육의 문제점
(1) 학문과 교육
(2) 대학에 대한 허상
(3) '학력 =
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