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학습조건에 관한 전략과 기법 제6장 지식의 구조와 탐구학습의 지도 제7장 사고기능의 학습지도 제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도 제9장 체험학습의 지도 제10장 독서지도 제11장 직접적 학습지도 제12장 상호작용적 학습지도 제13장 자기
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학습조건에 관한 전략과 기법 제6장 지식의 구조와 탐구학습의 지도 제7장 사고기능의 학습지도 제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도 제9장 체험학습의 지도 제10장 독서지도 제11장 직접적 학습지도 제12장 상호작용적 학습지도 제13장 자기
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학습조건에 관한 전략과 기법 제6장 지식의 구조와 탐구학습의 지도 제7장 사고기능의 학습지도 제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도 제9장 체험학습의 지도 제10장 독서지도 제11장 직접적 학습지도 제12장 상호작용적 학습지도 제13장 자기
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이론  1) Piaget의 인지발달   (1) 인지활동   (2) 인지활동의 변화   (3) 인지발달단계  2) Piaget의 인지발달을 지지하는 이유   (1) 성숙   (2) 환경과의 상호작용 경험   (3) 사회적 경험   (4) 평형 또는 자아조절 2. Piaget
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학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999, 김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996, 대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997, 박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999, 송종용, 학습장애, 학지사, 2002, 이소
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학습 목표 도달 여부 파악 및 평가(자기평가, 상호 평가)를 실시함 주제와 관련된 움직임으로 정리운동, 차시 예고 참고문헌 남궁달화(1994) / 가치탐구 교육론, 찰학과현실사 박성익(1999) / 탐구수업 모형, 수업 모형의 이론과 적용 이동범(1989) /
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학습의 지도 제 7 장 사고기능의 학습지도 제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도 제 9 장 체험학습의 지도 제 10 장 독서지도 제 11 장 직접적 학습지도 제 12 장 상호작용적 학습지도 제 13 장 자기주도학습과 학습코칭 * 각 장별 출제예상문
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학습의 지도 제 7 장 사고기능의 학습지도 제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도 제 9 장 체험학습의 지도 제 10 장 독서지도 제 11 장 직접적 학습지도 제 12 장 상호작용적 학습지도 제 13 장 자기주도학습과 학습코칭 * 각 장별 출제예상문
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학습의 지도 제 7 장 사고기능의 학습지도 제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도 제 9 장 체험학습의 지도 제 10 장 독서지도 제 11 장 직접적 학습지도 제 12 장 상호작용적 학습지도 제 13 장 자기주도학습과 학습코칭 * 각 장별 출제예상문
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