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이론과 실제
전국대학보건관리학교육협의회(2007) 생활과 건강증진, 계축문화사
한국방송통신대학교편집부(2013) 보건교육, 한국방송통신대학교
기명(2004) PRECEDE-PROCEED 모델의 개념틀을 이용한 제조업 노동자의 건강행동에 영향을 미치는 요인
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이론과 실제. 서울: 배영사.
<한국교육심리검사 총람-교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택), 프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍
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행동
교과지식
교육학 지식
2. 효과적인 교수기술(teaching skill)
3.효과적인 수업
1)교사 중심 수업-지시적 수업(direct instruction)
(1)지시적 수업의 특징
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
(3)과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학
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이론, 교육학대백과전1, 서울대학교 교육연구소편, 하우동설
○ 노종희(1992), 교육행정학-이론과 연구, 문음사
○ 주삼환·신재흡(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
○ 권오정(1998), 학교장의 지도성 유형이 학교조직 건강과 교사의 사기에
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행동주의 수용학생보다 오개념도 잘 수정된다.
⑦ 학생들의 생각, 느낌, 행동이 서로 통합되어 있다.
(4) 오스벨 이론의 과학교육학적 문제와 한계
① 조작적 지식과 상징적 지식 구분 못하고, 오로지 상징적 지식에 대한 학습 이론만 강조.
②
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교육학, 박영사, 1989
◎ 조석희 외, 영재교육의 이론과 실제, 연수자료, 한국교육개발원, 1996
◎ 한국교육개발원, 영재교육의 이론과 실제 교사용 연수자료, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 분야별 영재의 특성
1. 언어영역
2. 논리·수학 영역
3. 공간영
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이론
1) 인간행동의 결정인으로서의 인지
2) 인지의 구성
Ⅵ. 인지심리
Ⅶ. 인지심리학
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보
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교육학, 학지사
3. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
4. 주삼환 저(2006), 학국교원행정, 태영출판사
5. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
6. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
7. 박은혜 저(2002), 유아교
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교육학, 학지사
8. 강영삼 외 공저(2007), 교육학개론, 교육과학사
9. 이윤식 외 공저(2007), 교직과 교사, 학지사
10. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
11. 주삼환 저(2006), 학국교원행정, 태영출판사
12. 진영은 외 공저(2006), 예비
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행동주의 이론: 파블로프, 스키너 등으로 대표되는 행동주의 이론은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고, 학습을 자극과 반응 간의 연합 또는 행동의 결과(강화와 처벌)에 의해 이루어진다고 봅니다. 직접 교수, 행동 수정 기법, 토큰 강화 등
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