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교육과 관련시켜 박물관 교육이 이루어지도록 적극적이고도 능동적인 노력과 협력이 있어야 함. ◎ 박물관 교육의 현실 : 입시 위주의 교육, 박물관 교육 방법에 관한 이해 부족, 박물관 교육에 관한 이론적 기초연구의 부진, 각급 학교의 행
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  • 등록일 2013.11.10
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교육을 위한 < 미술사 > 학습에 관한 연구, 대구 조형교육 연구회 송인자(1997) / 다양한 방법을 적용한 < 미술관 교육이 > 이 감상 능력 신장에 미치는 영향, 전국 현장교육 연구 보고서 이규선 외 2인(1994) / 미술교육학개론, 교육과학사&
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  • 등록일 2011.10.19
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교육 학회, 제5회 전국 학술대회 자료집, 역사과 수업 이론과 실천 사례의 분석, 2007 김호중, 사회과 현장체험 학습과 지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003 설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교육학연구, 2
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교육 전공 국제결혼이주여성을 중심으로 한 이주(노동)자들에 대한 이해 이성수 저 | 호남신학대 목회전문대학원 발행, 목회신학 전공 한국 다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색 양영자 저 | 이화여대 대학원 발행, 교육학 전
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  • 등록일 2009.02.16
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교육의 개선에 관한 회의를 열었을 때 의장으로 활약한 브루너가 그 성과를 바탕으로 한 것이다. 그의 연구는 교수이론, 교육내용, 교육방법, 교육제도 등 광범한 영역에 걸쳐있다. 그의 저서로는, 62년에 ”On Knowing"이 출판되었으며, 이 저서
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논문 644건

교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원 이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료. 월간유아. (1997년 2월 ~ 2
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  • 발행일 2008.10.20
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교육과 존 듀이. 서울 : 문음사. 김규수(1994). 프뢰벨과 듀이의 아동중심교육에 관한 비교연구. 중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문. 김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학
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  • 발행일 2009.07.27
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교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158. 윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순연구 제13호. 271-295. 정영수(1996). 발도르프 교육학의 이론과 실제. 교육의 이론
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  • 발행일 2014.07.18
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방법 ………………… 3   1) 연구사 검토 ………………… 3   2) 연구 방법 ………………… 8 Ⅱ. 시점을 통한 소설 교육  1. 시점 교육 방법론   1) 현행 시점 교육의 문제점 ………………… 15    (1) 교육과정에 나타난 시점
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  • 발행일 2012.10.15
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방법을 이끌어 내야 한다. 2. 물에 대한 과학적 개념만 알아보았으나 과학 교수 효능감, 과학 교수 신념, 과학 불안감 등 다양한 요인에 대한 후속연구 필요. 3. 유아교사의 전문성 확보와 관련된 예측변인들을 통해 과학교과교육학 지식 획득,
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 2,423건

교육학 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원자가 향후 원하는 진로에 도움을 줄 것인지에 대한 계획이 필요합니다. 마지막으로, 이 분야에서의 연구가 사회적 가치와 기여에 대한 중요성을 강조해야
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교육학대학원 입시준비 연구계획서 1500자 29 연구 주제: 교육학 불평등 해소를 위한 포괄적 교육학 프로그램 개발 29 1. 연구 배경 및 필요성 29 2. 연구 목적 30 3. 연구 내용 및 방법 30 4. 기대 효과 및 의의 32 5. 연구 일정 32 6. 결론 32 ? 통계
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교육 실천을 확대하는 데 기여하겠습니다. 국내외 학술지에 연구 결과를 발표하고 학술 대회에 참석하여 국내외 연구자들과 협력하며 연구 역량을 강화할 것입니다. 이를 통해 교육학 분야의 학문 발전과 현장 적용 가능성 확대에 이바지하
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교육의 진정한 가치와 영향력을 깨닫게 해주었습니다. 대학에서 교육학을 전공하며, 저는 교육의 이론과 실제 사이의 연결에 대해 깊이 탐구했습니다. 특히, 교육 심리학과 교육 방법론 과목에서의 학업은 저에게 교육이 개인의 발달과 사회
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교육이 학습 장애나 발달 지연을 가진 학생들에게 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 직접 보고 배웠습니다. 대학에서는 특수교육학을 전공으로 선택했습니다. 이곳에서 저는 특수교육의 이론적 기초와 실제적 적용 방법에 대해 배웠습
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