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학습의 이론적 탐색』, 원미사, 2001. 김아영 외, 『교육심리학』, 박학사, 2004. Ⅰ. Ausubel Ⅱ. Ausubel의 유의미 학습이론 1. Ausubel의 유의미 학습이론의 형성 배경 2. 유의미 학습 이론의 개관 1) 설명식 교수 방법 2) 유의미 학습과 기
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학습지도안 김학수(1988) : 현대 교수-학습론, 교육과학사 김재춘 외 공저 : 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사 신중식 외 3명(2001) : 새교육학, 교육출판사 전성연 외 공저 : 교수-학습의 이론적 탐색, 원마사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 교수학습
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오수벨은 학습을 지식획득의 방식에 따라 수용학습과 발견학습으로, 지식을 학습자 자신의 인지 구조에 통합시키는 방식에 따라 기계적 학습과 유의미 학습으로 구분하였다. 오수벨의 학습이론 은 새로운 학습내용을 기존의 인지구조와 의
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학습을 위한)교육심리학』 / 교육과학사, 이경화 외 4명, 2004년 목 차 Ⅰ 서 설 Ⅱ 오수벨, 가네, 브루너 교수이론의 내용과 특징에 관한 논의 1. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론 (1) 유의미학습의 개념 (2) 오수벨의 학습이론의 탐구 (3) 선행 조
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학습 방법의 이론과 실제 』, 교육과학사, 1997 [ 목 차 ] Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 교수설계이론 1) 교수설계의 새로운 접근 2) 구성주의적 교수설계 3) 교수설계의 전망 2. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론 1) 유의미 학습 -구속성과 실사
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논문 23건

교육학연구, 1, pp.186-201. Ⅰ . 서론 5 1. 연구의 필요성 및 목적 5 2. 연구 문제 6 Ⅱ. 본론 6 1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 6 1) 프로젝트 접근법의 배경 6 2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6 (1) 프로젝트 접근법의
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이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분석 6 4.1 신뢰도 6 4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6 4.3 수학 수준별 수
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학습의 본질이 무엇이며 이를 보다 효과적으로 전개시키는데 필요한 기초를 제공해 주는 것이라 할 수 있다. 요컨대 학습이론은 학습의 성립을 통일성 있게 설명해 줄 뿐 아니라 학습의 본질을 규명해 주고 있기 때문에 교육학의 한 중요한
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실천방안   1) 기독교적 교과수업   2) 계발활동 기독교반  2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안   1) 학생상담   2) 가정방문 Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시 Ⅶ. 결론 참고문헌
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이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-1
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 47건

학습을 가능케 한다고 믿기 때문이다. 결국엔 내가 이 과정을 통해 이루고자 하는 것은 단순한 합격이 아니다. '음악 선생님'이라는 이름 뒤에 걸맞은 전문성과 책임감을 갖추는 것, 그리고 아이들과 함께 노래하고, 울고, 웃으며 성장할 수 있
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학습 장애나 발달 지연을 가진 학생들에게 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 직접 보고 배웠습니다. 대학에서는 특수교육학을 전공으로 선택했습니다. 이곳에서 저는 특수교육의 이론적 기초와 실제적 적용 방법에 대해 배웠습니다. 저
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학습 경험과 교사들과의 만남으로 가득 차 있었고, 이러한 경험들은 저에게 교육의 진정한 가치와 영향력을 깨닫게 해주었습니다. 대학에서 교육학을 전공하며, 저는 교육의 이론과 실제 사이의 연결에 대해 깊이 탐구했습니다. 특히, 교육
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에 대한 심층적인 연구를 수행하며, 효과적인 교수법을 개발하는 데 집중할 계획입니다. 구체적인 학업 계획은 다음과 같습니다. 1) 영양학 이론과 교육학적 접근법 심화 학습 - 영양 교육의 기본 원리 및 학습자 중심 교육 방법을 연구 - 영양
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교육학을 전공하며, 저는 특히 초등교육의 이론과 실천에 중점을 두었습니다. 교육 심리학, 아동 발달, 교수법 등 다양한 과목을 통해, 어린 학생들의 학습과 발달 과정에 대한 폭넓은 이해를 얻었습니다. 이러한 학문적 배경은 제가 아동의
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