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잘못된 행동에 대해서는 적절한 페널티가 있어야 함 수업이 늦게 진행되었음에도 불구하고 모든 학생들의 출석을 불러 시간을 비효율적으로 사용 상황에 알맞은 융통성 필요 Ⅰ. 문제점 및 개선방안 ━━━━━━ 3 Ⅱ. 고찰 ━━━━
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법, 국어교육연구 제 2집, 서울대학교 사범대학 국어교육연구소 김재윤 외(1989) - 국어과 교수법, 선일문화사 박붕배(1987) - 한국국어교육전사 상, 대한교과서주식회사 신헌재(2002) - 국어교육사, 국어교육학개론, 삼지원 이충우(1998) - 국어어휘
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법으로 적극적인 지도를 함) ⑤ 소극적 순회지도(궤간순시를 하면서 질문만 받고, 수행평가를 위한 관찰을 함) 참고문헌 ◇ 김성식, 열린교육의 이념과 실천, 대구 교육대학교, 1994 ◇ 김종서·이영덕, 교육학개론, 서울: 한국방송통신대학 출
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보살핌의 역할 수행 4) 교수방법과 교재, 교구의 차별성 5) 교육 내용의 차별성 2, 유아교사의 교수 행동 3, 유아교사의 교수 방법 1) 전달적 교수법 2) 발견적 교수법 3) 탐구적 교수법 4) 상호작용적 교수법 참고자료
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교육학 개론. 서울대학교 출판부 - 노은호·민경일 공저(2002). 교수·학습방법론. 동문사 Ⅰ. 교실에서의 학습지도 ◈ 학습지도법의 형태 1. 강의법 2. 토의법 3. 질문법 4. 지도학습 5. 문제해결법 Ⅱ. 실험실습장에서의 학습지도 1. 연
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논문 88건

법, 정민사, 1981. 한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1999. 홍기형, 이화정, 변종임(2001). 「학습사회 구현을 위한 평생교육의 이해」. 서울 : 교육과학사 차갑부(1999). 「열린사회의 평생교육」. 서울 : 양서원 최권남, 「
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  • 발행일 2008.10.31
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법안설명회 : 건전한 영유아발달을 위한 보육교육 관계자의 대화. 국회교육정책포럼. 10. 나 정, 김효겸, 박재윤, 장영희, 정미라(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안 연구. 한국교육개발원. 11. 법령 자료 교육기본법(1997. 12. 13 법률 제 5437
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법각론] 박영사, 2001. 이정원 [형법각론] 법지사, 1999. 이재상 [형법각론] 박영사, 2004. 진계호 [형법각론] 대왕사, 1996. 배종대 [형법각론] 홍문사, 2003. 백형구 [형법각론] 청림출판, 1999. 서정욱 [형법강의] 유스티니아누스, 2001. 조성종 [법학
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  • 발행일 2008.04.07
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강의』 한국근대영미소설학회 《신아사》 2003 - 『헨리 제임스와 호손』 함연진 저 《형설출판사》 1997 - 『호손 문학의 연구』 손종국 《신아사》 2001 - 『호손과 포스트모더니즘』 박익두 《동인》 2003 - 『The Scarlet Letter』 Hawthorne, Nathaniel
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  • 발행일 2008.01.30
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법제를 개선하여야 할 것이다. Ⅶ.참고논문 1.단행본 김대순, 국제법론, 삼영사, 2005. 김정건, 「국제법」(전정증보판), 박영사, 2000. 류시조 외, 「사이버공간의 법률문제」, 부산: 부산외국어대학교 출판부, 1999. 이한기, 국제법강의, 박영사, 2
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  • 발행일 2007.10.17
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취업자료 264건

법 연구 - 학교 및 지역사회에서의 영양 교육 실습 참여 3) 임용고사 준비 및 교직 역량 강화 - 임용 시험 대비를 위한 교육학 및 전공 이론 학습 - 모의 수업 및 강의 실습을 통한 교수 역량 강화 - 교육 현장에서의 문제 해결 능력을 기르기 위
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  • 등록일 2025.03.07
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법 교사정년연기-청년실업과 연계해서... 공직자윤리 노블리스 오블리주 경기도 교육청 학생인권 조례 발표 교사인권 존중 학생인권 존중 왕따현상 교사왕따현상 교원비리 시골학교 통폐합 전면 영어수업에 대해서 이동식수업을 어떻게 보
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법과 정보통신기술 활용 교육 등 다양한 교수 전략을 보급하여 교육 현장의 혁신을 촉진하겠습니다. 셋째, 학계 진출을 목표로 대학 및 대학원에서 강의 및 연구 활동을 병행할 계획입니다. 교육학 및 국어교육학 분야에서 깊이 있는 연구를
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교육학, 사회복지학 등 다양한 분야와의 협력을 통해 심리적 문제의 복합적 원인을 규명하고, 맞춤형 상담 및 중재 방안을 개발하겠습니다. 인공지능, 빅데이터 등 첨단 기술을 활용한 상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과
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잘못 읽히거나 잘못 읽힐 수 있는 부분은 없는가? ⓖ표기법의 검토 - 문법과 맞춤법에 맞지 않는 표기, 오자, 탈자 등은 없는가? ⓗ최종적인 검토 - 퇴고를 끝내고 정서하고 나서 다시 한번 더 읽어본다. 1/1 수업개요(온라인강의) 1/2 좋은
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