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잘못된 행동에 대해서는 적절한 페널티가 있어야 함
수업이 늦게 진행되었음에도 불구하고 모든 학생들의 출석을 불러 시간을 비효율적으로 사용 상황에 알맞은 융통성 필요 Ⅰ. 문제점 및 개선방안 ━━━━━━ 3
Ⅱ. 고찰 ━━━━
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 강의식수업(강의법, 일제식교육)의 개념
Ⅲ. 강의식수업(강의법, 일제식교육)의 기본방향
Ⅳ. 강의식수업(강의법, 일제식교육)의 매체활용방법
1. 칠판
1) 특성
2) 장점
3) 단점
4) 잘못 사용된 예
5) 효과적인 활용방
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강의법, 강의식교수법)의 유효성
Ⅳ. 강의식수업(강의법, 강의식교수법)의 현안
Ⅴ. 강의식수업(강의법, 강의식교수법)의 적용
Ⅵ. 강의식수업(강의법, 강의식교수법)의 매체
1. 칠판
1) 특성
2) 장점
3) 단점
4) 잘못 사용된 예
5) 효과
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잘못을 정당하게 수정할 수 있고 동시에 개인의 학습수준을 유지할 수 있도록 하기 위해서 교사는 학생의 자기비판과 외부의 도움이 균형을 이룰 수 있도록 해야 한다.
제 3 부 암송법과 강의법의 재평가
제 8장 암송법과 강의법 입문
강의법
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잘못된 설계는 실제상황을 너무 단순하게 표현하여 학습시 오개념을 형성하게 할 수
있다. 강 의 법
1. 강의법의 의미
2. 강의법의 장점과 단점
3. 강의법이 적합한 경우와 그렇지 못한 경우
4. 강의의 단계
토 의 법
1. 토의법
2.토의
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