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교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. http://www.chosun.ac.
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교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
2. 한국초등국어교육학회, 말하기듣기 수업 방법, 서울:박이정, 2001.
3. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988.
4. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
5. 원훈의 역, 듣기 이론. 박이정, 1999.
6. 이삼형 외,
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교육학, 서울:소명출판, 2000.
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 권성호, 미디어
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교육에 활력을 불어넣는 요소가 된다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 이삼형 외, 국어교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 한
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교육에서 있어 두 사상을 통합하여 시기와 아동의 발달 단계에 따라 적절하게 적용한다면 어떤 교육 방법보다도 훌륭한 길잡이가 될 것이라 생각된다.
참고 자료
ㅇ 유아교육학개론, 신옥순 지음, 학지사
ㅇ 유아교육 교수학습방법, 이정환
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교육이 아닌 원격교육의 단점과 문제점이 존재하고 있기 때문에, 이에 대한 분석과 연구를 통해 개선방향을 모색해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
신나민. 원격교육입문. 서현사. 2007
김영봉. 신 교육학개론. 서현사. 2008
조은순 외. 원격교육론. 양서
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교육”, 교문사, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 심
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교육관에는 두 이론 모두 일정 부분 부합하는 면이 있으며 이를 수용하여 올바른 교육관과 교육환경 조성을 위해 노력해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 김영봉, 김경수, 강병재, 나항진, 박선미. (2008). 신 교육학개론. 서현사.
2) 송송라오한.
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교육, 서울배영사
* 김춘일(1985), 미술교육론, 홍성사
* 경희대학교 아동연구센터(1999), 과정이 살아있는 창의성 프로그램, 다음세대
* 서울교육대학교 미술교육연구회(1997), 미술교육학개론, 교육과학사
* 정희남(1994), 신나는 미술교실, 서울:생
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교육과는 뗄레야 뗄 수 없는 관계인 이상 우리의 교육이 어떻게 흐르고 있는지, 문화와 교육이 어떻게 공존하고 있는지에 대해 관심을 갖고 바판하고 반성해 볼 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성태제, 강대중 외 3명/ 최신 교육학개론 / 학지사 / 20
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