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교육학에의 초대」. 교육과학사.
이형행(2008). 「교육학개론」. 양서원.
B. F. 스키너 저, 이신영 역(2017). 스키너의 행동심리학. 교양인. 2019년 방송대 교육심리학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
교육심리학 1> 매슬로우(Maslow)의 동기위
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교육학개론>, 은성출판사, 1998
한국기독교문화연구소, <21세기, 포스트모더니즘과 기독교>, 숭실대학교출판부, 1996.
한국기독교학회 엮음, <포스트모더니즘과 탈식민주의 시대의 신학>, 한국신학연구소
헨리모리스, 이갑만역, <기
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교육학, 학지사
6. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
7. 김영환 외 공저(2007), 교육방법 및 교육공학, 학지사
8. 조규락 외 공저(2006), 교육방법 및 교육공학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학
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교육학개론, 교육과학사
6. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
7. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
8. 신득렬 외 공저(2004), 쉽게풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
9. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음
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교육학개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년
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교육학연구, 2005.
김선정, 한국어 발음,어떻게 가르쳐야 하나, 외국어로서의 한국어교육학개론, 2005.
김경아, 국어의 음운표시와 음운과정, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초분절 음소란
2. 초분절 음소
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교육학의 이해, 태영출판사
구광현 외(2004) 교육학개론, 양서원
강선보 외(2008) 인성교육, 양서원
일본홀리스틱연구회 저, 송민영 역(1999) 홀리스틱 교육의 이해, 책사랑
김선미 외(2008) 다문화교육의 이해, 한국문화사
김종서(1999) 잠재적 교육
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교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저,《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
학습장애 :
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교육학개론, 시그마프레스
이나미강영택 (1995) 조기특수교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원
한국장애아동 통합교육학회(2007) 장애아동 통합교육, 학지사
김승국(1999) 장애학생의 장애아동 통합교육, 교육과학사
김정권(1997) 완전장애아동
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교육학개론, 시그마프레스
이나미강영택 (1995) 조기특수교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원
한국장애아동 통합교육학회(2007) 장애아동 통합교육, 학지사
김승국(1999) 장애학생의 장애아동 통합교육, 교육과학사
김정권(1997) 완전장애아동
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