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교육연구원, 자녀의 꿈, 부모의 지혜, 창원 : 문성사, 2002
2. 경상남도교육청, 학생봉사활동 직무연수자료, 2001
3. 김경희, NIE 현장 체험학습 이렇게, 중앙일보 기사, 2000
4. 양미경, 자기 주도적 학습의 이론과 기초, 중원인문노총 제16집, 건국대
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학습의 이론과 실제, 성원사, 1989
김종서, 웹 기반 과학과 학습용 교수·학습자료 개발과 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원, 2002
박영배 외, 평가 방법 탐구, 형설출판사, 1998
이수진, 시범
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서론:
평생학습은 지속적인 개인 발전과 사회 진보를 위해 핵심적인 역할을 수행합니다. 특히 성인학습자들은 자기주도적인 학습과 유연한 교육 방법이 필요합니다. 본 논문에서는 성인학습자에게 가장 적합한 구체적인 평생교육 방법 5가
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방법, 토의 요령, 발표 방법 등 학습자들이 스스로 학습해 나갈 수 있는 방법을 훈련시켜 주어야 한다.
위와 같은 말들은 모두 기억된 지식의 양보다 방법적 차원의 자기 주도적 학습력을 추구하는 입장에서 교육의 방향을 시사하는 것들이다
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자기 주도적 학습이 이루어지도록 해야 한다.
Ⅸ. 향후 자기주도적학습의 함양 방안
첫째, 학습자 중심의 교수학습 방법을 전개해야 한다.
수준별 소집단 학습, 탐구학습, 토론 학습, 협력 학습, ICT활용 수업, CNEI와 에듀넷 등 사이버 교육의 내
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독서
가족이 함께 하는 30분 책읽기 권장한다.
‘아빠, 엄마와 함께하는 즐거운 책 읽기’ 독서학습지 적용한다(월 1회).
아빠엄마와 함께 쓰는 독후감대회에 참여한다(여름방학중 실시하여 9월 개학시 시상).
가정 독서 교육 방법을 소개한다.
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교육노년학」, (학지사, 2001).
홍혜자, 학위논문(석사)-아주대학교 평생교육전공, 대학평생교육원 노인교육 프로그램 사례분석 : S여대 \"실버 아카데미\"를 중심으로, 2006. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.기관의 교육방법
ⅱ.바람직한 노년기 학습
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교육을 하는 방법은 바뀌어야 한다. 현대 사회에서의 교육은 모든 것을 이용한 배움이요, 모든 곳에서의 배움이요, 모든 것을 망라한 배움이며 학습자가 직접조작하고 체험하는 자기 주도적 학습이어야 한다.
참고문헌
○ 박연주(2002), 자기주
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교육방법
노인평생교육 방법과 관련하여 노인들의 특성을 이해하는 것은 노인들의 평생교육 참여를 증진시키는 데 매우 중요하다. 교육방법으로서 노인평생교육에서는 자기주도 학습과 경험학습 방법이 노인들의 특성상 대체로 많이 적용
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학습자가 자주적으로 행하는 학습 활동으로 우리가 사용해온 ‘獨學’ 이라는 용어로 활용되어 오던 의미이다. 자기주도적학습은 형식교육으로서의 학교 교육에서 보다는 아무런 도움 없이 평생교육 차원의 성인 학습 방법으로 보편화되어
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