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이론과 실제(이숙종 1997 학문사) Ⅰ.아동복지의 정의
Ⅱ.아동 복지의 이념
Ⅲ.아동의 권리
Ⅳ.아동복지의 전제조건
Ⅴ.아동복지의 원칙
Ⅵ.아동복지사업의 기능
Ⅶ.아동복지의 실천방법
Ⅷ.아동복지정책의 가치
Ⅸ.아동
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성격이 지배적으로 나타남 1. 인간행동과 사회환경, 그리고 사회복지실천
2. 인간의 성장과 발달
3. 정신역동이론
4. 인지이론
5. 인지치료이론
6. 행동주의 이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12.
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Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 조치방법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 직업훈련, 과학, 기술 및 성인교육에 대한 여성의 접근 향상
3. 비차별적 교육 및 훈련 개발
참고문헌
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이론과 실제. 학지사.
임경실(2005), “학교사회복지사의 역할에 관한 연구 -전개유형별 사례중심으로”, 국민대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지사의 역할과 직무
1) 문제해결자
2) 교육
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이론서 세트 김형준(기업인) 저 | 나눔씨패스 | 2013.06.08
사회복지개론 윤철수, 노혁 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.01
보편적 복지와 선별적 복지의 조화적 발전방안에 관한 연구 유근춘, 서문희 외 1명 저 | 한국보건사회연구원 | 2013.12.01 Ⅰ. 서
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성격변화
2. 변화의 양상
Ⅶ. 노동법의 적용
1. 노동법 규정
1) 근로기준법 제14조
2) 노동조합 및 노동관계조정법(이하 노조법이라 함) 제2조 제1호
2. 현재 대법원의 태도
3. 특수고용형태 노동자(위장자영업자)
4. 대응 방법
1) 사용종속
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이론적 고찰
< 지역사회와 자원의 관계>
1. 지역사회와 자원
2. 지역사회복지자원 개발의 필요성
3. 지역사회복지 자원개발의 고려요소
< 지역사회 복지자원개발의 기본원리 >
첫째는 자원봉사자는 자신을 알아야 된다.
둘째는 자원개발의
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행정기관의 지도능력이 확대될 수 있고, 각 방면의 의견 조정이 가능하며, 단점으로 조직책임자의 독립적인 판단을 약화시켜 의뢰심을 발생케 할 염려가 있고, 참모에게 책임을 전가시킬 수 있으며, 조직관리비를 증대시킬 수 있다. 조직
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이론적 시각과 모델
2 가족복지정책의 범위
Ⅲ 가족복지정책의 특성과 우리나라의 가족복지정책
1. 가족복지정책의 특성
2. 우리나라의 가족복지정책
Ⅳ. 한국의 가족정책이 현황과 평가 및 그 방향과 과제
1. 우리나라의 가족정책의
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정의...........................................p1
Ⅲ. 자본주의 시장경제체제
1. 자본주의 시장경제체제의 정의................p2
2. 자본주의 시장경제체제의 발전과정..........................p3
3. 자본주의 시장경제체제의 특성....................p4
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