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교육행정학회, 1997.
구병림 외, “우리나라 대학의 총장선출제도”, 한국대학교육협의회, 1995.
박재윤, “국립대학의 총장선출제도 개선을 위한 연구”, 한국교육개발원, 2005.
이시우, “대학의 자치와 대학구성원의 참여권”, 공법연구, 1997.
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교육 \'98. 09월호
신관식(2005), 교원평가, 다섯가지 쟁점으로 짚어보기, 우리교육(초등), 초등우리교육 5월호
전제상(2001), 교원평가와 교원성과급, 35차 한국교육행정학회 학술대회
주삼환 외(2003), 교육행정과 교육경영, 서울 : 학지사
최희선 외
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교육의 기회를 제공하기 위해서이다.
과학기술의 발달과 직업 구조의 변화로 새로운 기술.기능 필요
생활의 과학화에 따라 생활적응 기능 필요
학교교육의 한계로 인하여 다양하고 탄력적인 교육 필요
민주화 사회의 성숙한 민주시민 의식과
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교육위원회 등 근무가 2명이었고, 성별은 남성 25명, 여성 3명, 대부분이 40대 후반이라고 한다. 학교근무자 24명의 직은 교감 1명, 부교감 3명, 교사 20명(그 중 16명이 교무부장, 나머지는 학생지도주임, 소인수추가배치 등)이라고 한다. 결과로
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교육정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교
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신자유주의란?
2. 신자유주의의 개념
3. 신자유주의가 나온 배경
4. 신자유주의의 장점과 단점
5. 신자유주의와 교육
6. 신자유주의 교육
7. 신자유주의 교육의 장점과 단점
7. 신자유주의 교육에 대한 대응 방안
8. 마치며...
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교육대학원 논문, 1988.
주삼환, 자율장학의 발전방향, 박문사, 1989. 1. 자율장학이란?
2. 자율장학의 특성
3. 교내 자율장학의 필요성
4. 자율장학의 영역
1) 교사의 전문적 발달 영역
2) 교사의 개인적 발달 영역
3) 학교의 조직적
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교육행정정보시스템시범학교 제 1차년도 보고서,
3. 군포정보산업고등학교, 2002, 교육행정정보시스템 시범 운영, 교육인적자원부지정
4. 김기종, 1997, 21세기 정보화의 통합 솔루션, 인트라넷 집중 탐구, 봄호
5. 김유석, 1997, 정보시스템 개발
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교육이 기존 사회의 문화를 자라나는 세대에게 학습시켜 그 사회의 유지와 존속을 가능하게 만 든다는 것이다.
위의 발전교육이론과 사회화교육이론은 모두 종래의 교육학이 지니고 있는 학문적 성격 때문에 배태된 것이다. 교육을 정치, 경
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원리와 관리 측면의 긍정성에 대한 비교
② 과학적 방법과 인간관계론의 부정적 폐해에 대한 비교
③ 과학적 관리론과 인간관계론의 비교 요약표
2. 간호사들이 신명나게 일하기 위한 견해(조직 공헌 및 의욕고취)
1) 간
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