|
교육과학사 / 2003 I. 매슬로우의 욕구단계이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사회적 욕구
4. 존경의 욕구
5. 자기실현의 욕구
II. 앨더퍼의 ERG이론
1. 존재욕구
2. 관계욕구
3. 성장욕구
III. 허즈버그의 2요인 이론
1. 동기요
|
|
|
이론을 뒷받침할 구체적인 연구결과가 없다. 이에 따라 교육 현장을 비롯해 조직에서의 개인의 행동에 대한 동기를 설명하는 데는 한계가 있다.
2)매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
먼저 매슬로우의 이론은 인간 행동의 동기를 논리적이
|
|
|
동기부여 내용이론
(1) 욕구단계이론 - 아모레 퍼시픽의 동기부여
(2) ERG이론 - 한국 P&G의 동기부여
(3) 성취동기이론 - 유한킴벌리의 동기부여
(4) 2요인 이론 - 두산그룹의 동기부여
(5) 직무특성이론 - 애플
|
|
|
이론은 자아실현의 이론이라는 면에서 인본주의적 방향을 모색하게 하는데 큰 영향을 주었으며, 개인의 행동을 결정짓는 동기요인으로서의 다양한 욕구체계를 제시함으로써 교육을 비롯하여 여러 분야에서 큰 공헌을 하였다.
행동주의에서
|
|
|
동기에 대한 많은 이론들의 통합과 폭넓은 확장, 적절한 적용 등에 있어서 심리학자들의 많은 참여와 노력이 필요할 것으로 보인다.
참고 자료
윤대현. 동기부여의 기술. 지식공작사
산업 교육 2003년 11월호
이훈구. 사회를 읽는 심리학. 학지
|
|
|
이론은 성취, 책임감 등 내재적 보상을 통하여 작업에 임하는 사람에 외재적 보상 주어지면 모티베이션 수준 저하되는 현상을 설명하는 이론으로 내재적 보상의 중요성을 강조하는 이론이다.
Ⅳ. 동기부여의 기법
1. 개인스스로의 동기유발
1)
|
|
|
이론의 타당성이 가장 잘 입증된 이론이며 전략개발(목표관리 제도)을 통해서 학습이 가능하다는 점을 시사하고 있다.
5) 목표이론의 활용 분야
(목표설정이론과 MBO의 관계 설명-목표에 의한 관리 별도)
2. 새로운 동기부여 이론으로서 임파워
|
|
|
교육수준이 높고 자기 일은 스스로 알아서 하는 사람에게는 Y이론에 의한 설득이 효과적입니다.
참고문헌
김광점 외, 조직행동론, 시그마프레스, 2008 1. 동기부여 이론
2. 동기부여의 내용이론
1) 매슬로우의 욕구단계
2) 맥그리거의 X.Y 이
|
|
|
동기부여 방식
국내 사례 - 삼성에버랜드의 연봉제
★내재적 동기부여
Ⅰ. 사이버 교육 전문업체 메디오피아
Ⅱ. 노키아
Ⅲ. 사례의 분석 평가 및 시사점
1) 비금전적 성과 상여 제도와 공정한 평가
2) 직원들에게 자기 개발의 기회를 심
|
|
|
이론(Goal-setting Theory)
목표설정이론은 특정한 목표를 향해 일을 하려는 개인의 의도가 동기부여의 주된 요인이 된다는 입장이다. 구성원들은 목표를 설정하게 되면 무엇을 달성해야 할 필요가 있는지 그리고 목표달성을 위해서는 어느 정도의
|
|
메뉴펼치기
