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회복가능성
3-1.일본경제 침체 원인
3-2.일본경제 회복가능성
4.일본의 경제 회복방안
4-1.일본형 경제시스템의 개혁
4-2.지역경제 협력체의 형성
4-3.향후 일본경제의 전망
5.한일 관계의 동향 및 전망
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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정보화 속도는 우리의 정보인프라 수준이 선진국 수준에 달하였으므로 교육개혁과 평생교육체제 확립을 통한 인적자원양성체제를 개혁하는 것이 관건이라고 할 수 있다. 그리고 여기에 우리와 비슷한 경제위기를 겪었던 브라질, 멕시코, 태
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개혁의 물결과 함께 부상하는 기업식 정부는 일과성 유행이 아니라 불가피한 변화이다. 국경 없는 무한경쟁시대로의 진입, 고도의 정보화. 지식화 사회의 도래, 첨단전자기술의 발달 등에 직면하여, 총체적 국가경쟁력을 제고시키고 경쟁에
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정보화교육 강화, 기술·유통·무역 등 정부의 인력육성정책과 연계하 여, 학력과 전문자격증에 관계없이 지식을 창출·활용하여 높은 소득을 올리는 ‘신지식농 업인’ 을 발굴하여 이를 확산함으로서 Benchmarking의 대상으로 삼아야 할 것이다
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교육부, 1996
◎ 유은양, 실업계 고교 창의 교육 활성화를 위한 대학연계 교육 방안 개발, 순천향대학교, 석사학위논문, 1999
◎ 정철영, 실업계 고등학교의 실태와 발전방향, 직업교육연구, 1997
◎ 전라남도교육청, 21세기를 대비하는 정보화 교
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교육 개혁
미국 영국 프랑스 독일 일본 등 선진국에서 교육개혁이 한창 진행중이다. 각국 정부는 「21세기를 대비한 교육」 「정보화 시대에 맞는 교육」 「경쟁력 있는 교육」등의 모토를 내세워 혁신적이고 다양한 개혁안을 마련, 실시하
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교육현실을 통해본 교육관료체제 개혁의 필요성, 성균관대학교 600주년 기념관에서 개최된 전국교수노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집, 교육개혁은 교육부개혁으로부터!, 2002
교육개혁위원회, 세계화. 정보화 시대를 주도하는 신교육
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교육학개론, 양서원
이종각(2000), 교육사회학총론, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관 혁신의 필요성
Ⅲ. 교육관의 근거
1. 기계론적 교육관
2. 유기체론적 교육관
3. 존재적 교육관
Ⅳ. 교육에서 극복해야 할 문제
1. 공학적 인간관
2. 독
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교육에서의 정보화
1. 교육개혁과 정보화
2. 교육정보화의 개념
3. 국내 교육정보화의 특징
4. 정보화 시대의 교육
Ⅲ. 컴퓨터(인터넷)를 활용한 수업
1. 컴퓨터(인터넷) - 활용 배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(
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정보화
1. 국가정보화 진척보고서의 배경
2. 국가정보화를 위한 9개 원칙
1) 민간투자 장려
2) 보편적 서비스 확립
3) 기술혁신 및 신규서비스 개발 촉진
4) 상호운용성 확립
5) 정보통신망의 보안 확립
6) 전파자원관리 향상
7) 지적재산권
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