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개념
2. 이론적 가치와 사회적 의의
3. 실천 기술의 필요성과 중요성
4. 적용 사례 및 실제 효과
5. 교육과 훈련의 역할
6. 사회복지 현장에서의 활용
7. 향후 발전 방향
8. 관련 이론과의 연계
9. 정책적 제안
10. 결론 및 제언
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필요성이 있다고 생각한다.
참고문헌
이정우. 성인학습 및 교육 참여의 불평등과 정책적 함의. 한국노동연구원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오
2. II 부
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사회적 자원 활용
5.1 지역사회 자원의 이해
5.2 네트워킹과 협력
6. 지속적인 전문성 개발
6.1 교육과 훈련의 필요성
6.2 최신 동향 반영
7. 윤리적 고려사항
7.1 윤리적 기준과 실천
7.2 클라이언트의 권리 보호
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사회적 자원 활용
5.1 지역사회 자원의 이해
5.2 네트워킹과 협력
6. 지속적인 전문성 개발
6.1 교육과 훈련의 필요성
6.2 최신 동향 반영
7. 윤리적 고려사항
7.1 윤리적 기준과 실천
7.2 클라이언트의 권리 보호
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창
제3강 멘토링 적용의 방향들
1. 멘토링의 대상들 2. 멘토링 진행순서
생각의 창
제4강 멘토링의 수칙과 구체적인 적용형태
1. 멘토의 17대 양육수칙 2. 멘토링 양육의 여러 형태
3. 멘토링 교육을 복습하며
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정의와 분류
제2절 뇌성마비 아동의 원인과 예방
제3절 뇌성마비 아동의 특성
제3장 뇌성마비 장애 아동을 위한 보육시설
제1절 뇌성마비 장애 아동을 위한 조기 보육의 필요성
제2절 뇌성마비 장애 아동의 치료. 교육
제3절
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교육시설의 구축이 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 아동학대와 오늘날의 현실
2. 아동학대의 정의
3. 아동학대 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 사례
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 방임
4) 성 학대
2. 아
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교육과학사, 1998
◈ 신용직, 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1998
◈ 최정우, 발상의 전환이 세상과 인생을 바꾼다, 새로운 사람들, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 개념
Ⅲ. 문제해결의 과정
1. 도제, 지도
2. 협력, 다양한 훈련
3. 반
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가격인하 회피
(4) 자원봉사활동의 장려
(5) 교육강화
5) 윤리관리의 제도화
(1) 윤리위원회의 설치
(2) 윤리실과 윤리담당임원
6) 평가와 개선
(1) 윤리관리제도의 개선
(2) 윤리강령과 종업원 행동준칙의 개정
* 참고문헌
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필요성
2. 목적
Ⅴ. 심화학습지도(수업)프로그램
1. 심화학습지도프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습지도 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제의 성격을 기준으로 한 유형화
Ⅵ. 집단학습
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