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화 할 것을 요구하고, 이를 공약화 하는데 성공하였다. 대표적으로 교총은 수석교사제의 도입을, 전교조는 교장선출보직제의 도입을 강력하게 주장하였다. 교원인사제도와 관련하여 대통령은 교장선출보직제와 수석교사제의 장점을 살릴 수
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교장
Ⅵ. 학교자치와 교선보(교장선출보직제)
Ⅶ. 학교자치의 사례
Ⅷ. 향후 학교자치 관련 과제
1. 학교운영위원회의 의결기구화
2. 교사회? 학생회? 학부모회의 내실화와 법제화
3. 교장의 역할은 수평적 리더
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교장선출보직제의 공론화가 가능했던 주체적인 계기는 지난 총선과정에서 교장선출보직제와 학교자치 실현연대(이하 교선보연대)가 주관하고, 참교육학부모회, 흥사단, 전교조, 교선보연대가 공동주최한 학교자치개혁 토론회로부터 비롯
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교장의 임기는 4년으로 한다. 다만 본인이 원할 경우 선출(초빙)의 과정을 거쳐 당선되면 연임할 수 있다.
3. 교장선출보직제에 따른 조건
단위학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립
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교장선출보직제는 학교자치 시스템과 함께 교사를 중앙집권적 행정 말단의 수동적인 집행자가 아닌, 교육의 전문성과 자율성을 가지고 교육정책을 수립할 수 있는 적극적인 교육주체로의 전환을 가능하게 할 것이다. 경직된 수직구조가 수
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