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보문화실·학운위대표협의실·여교사를 위한 탁아방 등 360도 개방 센터로 탈바꿈시킬 수 있다.
입시체제 개혁과 대학서열화를 완화한다. 아래로부터 만들어지는 교육은 때로 교장과 교사, 학부모와 학생이 서로 이반되지 않는 지점을 형성할
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보이는 교사들을 발굴하여, 실천 사례와 자료를 널리 확산시킨다.
Ⅸ. 결론
교장선출보직제의 도입을 위해서는 현행 교장임용제도와 승진평가제도의 종합적인 수정과 보완이 이루어져야 한다. 이를 위하여 첫째, 교장의 자격 요건을 엄격하
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교장선출보직제와 학교자치를 통하여 권력을 분점하고, 현재의 하향식교육체제를 상향식으로 바꾸어내지 않는 한 불가능하다. 수직구조가 변해야 교육주체(특히 교사)가 바뀌고, 교육주체가(특히 교사) 변해야(자발성·적극성을 끌어내야)
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승진을 위한 점수 따기 경쟁을 하는 파행이 더 이상 되풀이되지 않을 것이다. 원활한 학교자치를 위해서는 교육관련 법을 개정하여야 할 것이다.
참고문헌
◇ 우옥영(2003), 교장선출보직제와 학교자치시스템에 따른 교원평가의 방향, 교장선
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교장의 임기는 4년으로 한다. 다만 본인이 원할 경우 선출(초빙)의 과정을 거쳐 당선되면 연임할 수 있다.
3. 교장선출보직제에 따른 조건
단위학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립
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