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Evaluation Services에서 개발한 강의평가도구는 교수들로 하여금 자신의 강의평가와 관련이 깊은 것으로 생각되는 문항들을 선택하도록 하는 카페테리아 방식을 취하고 있다. 주요 평가영역은 강의조직과 강의운영, 독서자료와 교재, 과제, 시험
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평가 등을 통하여 학생들의 교육효과성 평가
- 사전사후 조사도구 활용한 평가
←----- 형성평가 -----→
← 결과평가 →
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성
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요약을 토대로 아동에 대한 학년말 평가를 실시하여 각 영역에서의 아동의 향상 정도는 출발점 행동 및 프로그램 시행과정에서의 구체적인 자료를 토대로 기록된다. 사전사후검사의 결과 자료와 개별화 및 집단 프로그램 결과자료는 어떤 행
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만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 ? 과정평가
⑧ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 ? 영향평가
⑨ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 ? 결과평가
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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교재를 펼치기 전과 공부를 하고 난 후의 필자는 달라졌다. 행동주의에서의 학습의 정의가 어떤 것을 배우기 전과 배운 후와 마음가짐이나 행동이 달라지는 것을 말하는데 행동주의 관점에서의 학습을 제대로 이행하게 된 것이다. 무작정 가
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평가보고서에 보고되어야 할 내용은 (1) 평가결과의 내용 요약, (2) 평가된 프로그램에 관한 배경 설명, (3) 평가목적 및 평가방법, (4) 자료수집방법, (5) 논리적 분석결과, (6) 결론 및 제안사항 등이 포함되어야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실
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교재 요약
제3장 가사노동의 생산이론과 가치평가
2. 가사노동의 생산적 기능
(1) 사용가치 또는 효용가치의 창출: 상품의 효용가치와 사용가치를 창출
- 커크 (Kyrk): 가사노동이 형태효용·장소효용·시간효용을 창출
- 에렌버그 & 스
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평가의 단계로 지도한다.
4. 가치 판단 중심 교재의 지도
1) 가치 판단의 중요성
사람들은 시간과 장소에 따라 살아갈 수 있는 조건이나 상황이 각각 다르기 때문에 어느 때 어디서나 적용될 수 있는 유일한 가치와 생활의 형태를 찾아내기는
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평가를 위한 자료를 수집하기 전에 평가의 대상, 표본 및 평가틀이 완벽하게 디자인되어야 한다
9) 자료수집은 몇 단계의 분석과 절차를 필요로 한다.- 자료수집 협력 확인, 자료의 질 검토, 자료의 요약, 통계분석 등
10) 자료의 해석은 깊은
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교재 내용들 중에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 각 그룹에서 하나씩 선정하고(총 3개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제
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