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단계의 학교
빛의 자녀들은 세상 아이들의 영리함을 표본으로 삼아야 한다(1). 한 인간의 완전한 성숙에 전체 청소년 기간은 24년의 세월을 필요로 한다(2). 네 가지 종류의 학교(3). 일의 과제는 질료에 의해서가 아니라 형태에 따라 구별된다(4)
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단계적 분할 성취라고 보았다.)죤 스토트, [오늘날의 성령의 사역] 조병수역 (서울:한국기독교교육연구원, 1983), pp.28-39.
또 아브라함 카이퍼(A.Kuyper)같은 이는 "교회가 성령강림의 반복을 원하는 기도를 오순절에 드리는 것은 무의미하다"라고
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교회 순교사와 그 설교집. 서울: 신앙생활사, 1962.
맹용길, 한국기독교윤리사상(1). 서울: 장신대 출판부, 1993.
, 자연, 생명, 윤리. 인천. 임마누엘, 1992.
, 기독교 윤리학 입문. 서울: 대한 기독교 출판사, 1985.
, 기독교와 사회. 서울: 기독교문사, 1
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5. 종교간의 대화
1) 종교의 본질인 대화.
2) 종교간 대화의 자세 : 상호인정 - 자기인정.
3) 아시아에서의 종교간의 대화.
4) 대화와 선교.
5) 그리스도교의 타종교와의 대화.
6. 계시에 비추어본 종교자유
?. 참고서적
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기독교사상사, 총회신학교, 1991.
4. 朴亨庸, 福音批評史, 서울: 성광문화사, 1985.
5. 간하배, 新約學序說, 서울:總神大學出版部, 1980.
6. Colin Brown, Philosophy & Christian Faith, 문석호 역, 철학과 기독교
신앙, 서울:기독교문서선교회, 1989. 슈비이쳐
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그리스도의 중심된 사역으로서 하나님 나라(복음서)
- 성령의 강림 하에서의 하나님의 나라(사도행전)
- 하나님 나라의 백성으로서 거룩한 삶(서신서들)
- ‘하나님의 나라’란?
- 하나님 나라의 모습(비유): 인내와 확신과 헌신
- 하나님 나
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기독교를 기키고자 한 교부들의 정신을 중심으로 살펴보았고 그 대표주자로 아우구스티누스의 정신을 중심으로 살펴보았다. 그리고 스콜라 철학의 내용과 그 대표자인 토마스 아퀴나스의 철학 사상과 스콜라 철학이 시작되면서 논쟁이 시작
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교회의 최우선의 과제는 하나님의 뜻에 따라 다를 것이다.
8. 소감 및 적용할 점
내 자신이 평소에 부족하다고 느낀 것은 전도에 대한 부분이었다. 지금까지 전도할 경험이 없었기 때문이다. 이 책을 통해 전도의 필요성을 너무나 절실하게 느
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필요성과 그 역사)
1.본문의 확정
2.역사적 배경 연구
3.문학적 연구
4.적용
한글번역성경연구
(중간고사)
제2부:주석의 실재
창12:1-3
막8:27-9:1, 마 16:13-28
요20:19-29
욘4:1-11
고전 11:17-34
오늘날의 성경해석의 동향
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필요성
2. 교과서 재구성 시 고려할 점
1) 교과서 재구성의 단위는 차시보다는 단원이 되어야 한다
2) 판서내용을 베끼는 방식의 필기는 가능한 한 유인물로 대치하고, 절약된 시간을 활동 중심 학습에 할애한다
3) 가능한 곳에서는 단원 간
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