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단체수준에서의 평생학습추진체제 구축 및 강화가 필요하다.
넷째, 평생학습도시의 모니터링체제의 구축이 필요하다. 평생학습도시 자체 평가와 외부평가체제를 구축하여 사업추진 목표에 근거하여 자체 시책평가 리스트와 시민만족도 평
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규범 체계의 현황
2. 공직부패 및 비윤리의 실태
3. 공직윤리 규범 체계의 문제점
Ⅳ. 공직윤리 확립을 위한 방향
1. 공직윤리 규범체계의 개선방안
2. 부패방지 위한 접근방안
3. 부패추방 시민운동 강화
Ⅴ. 결 론
■ 참고문헌
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모형
6. 사회복지와 유사 개념들
Ⅲ. 사회복지의 이념과 가치
1. 사회복지의 이념
2. 사회복지의 가치
Ⅳ. 사회복지의 주체와 현장
1. 사회복지의 주체
2. 사회복지의 현장
Ⅴ. 사회복지의 발달
1. 영국의 사회복지
2. 독일
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구조에 대한 비판에서 시작해 그 혁명의지가 상당히 높은 것이 사실이지만, 아직 우리 사회에선 운동이 시작되는 시점이어서, 그 체계가 자리잡혀 있지 못하다. 탈학교 운동이 자리잡기 위한 사회적 기본요건이 충족되지 못해 여러 가지 불안
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6) 가족주의
7) 뿌리 깊은 지역주의와 지역감정
4. 한국정부내 권위주의 문화의 청산방안
1) 대통령 일인 중심 통치구조의 개혁
2) 행정부의 관료제도 개혁과 정당 개혁
3) 언론의 개혁
4) 시민의 자발적인 참여
Ⅲ. 결론
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평가적 연구". 교육행정학연구 제17권 제4호. 한국교육행정학연구회.
노상우(1999). "신자유주의적 경제논리와 민주적 교육논리". 한국교육연구 제5권 2호. 한국교육연구소.
박부권(1999). "교육개혁의 주체로서 국가, 시장, 그리고 시민단체". 한
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모형 개발
(1) 소득평가액 산정방식
(2) 재산의 소득환산액 산정방식
3) 보충급여의 도입
4) 행정 및 전달체계 구축
(1) 사회복지전문요원수 확대 및 일반직화
(2) 적극적인 노동시장 진입을 위한 근로연계 행정 구축
5.
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나. 대단원 지도 계획
Ⅱ. 본시 수업 지도 계획
가. 본시 학습 목표와 관련 교육과정의 내용
나. 주요 학습 내용 요약
다. 교수 학습 모형 분석과 적정 모형 선택, 변형
라. 지도상 유의점
마. 수업 전개도
Ⅲ. 본시 지도안
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활동에 국한되었을 뿐 범국민적 국민운동의 전개에 도달하지 못하였다는 한계를 지니고 있으며, 반부패 시민운동 단체들간의 연대활동 및 정부-시민단체간의 공동활동, 반부패시민교육홍보, 그리고 개별부문에서 추진된 다양한 형태의 반부
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시민단체
3. 참여민주주의 실현을 위한 분야별 과제
(1) 입법과 참여민주주의
(2) 행정과 참여민주주의
(3) 사법과 참여민주주의
(4) 기업과 참여민주주의
(5) 지방자치와 참여민주주의
4. 디지털시대 시민사회의 참여민주주의의 모색
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